【題目】雨后,常見地面上有蚯蚓,是因為( )
A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
C.蚯蚓爬出地面飲水 D.借助潮濕的地面,蚯蚓可迅速改變生存環(huán)境
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【題目】先將一密閉透明的實驗裝置(圖甲)于晴天的晚上22時置于室外,并進行24小時的氣體分析測定,得出氣體含量變化曲線(圖乙),該氣體是
A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣
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【題目】如圖是桃花的結構圖,請仔細觀察后回答下列問題:
(1)請寫出圖中部分數(shù)字標號代表的結構名稱.①________②________③________這三部分合稱________.
(2)圖中________里有花粉,花粉落到柱頭上萌發(fā)長出花粉管,花粉管里有________與[④]________ 中的卵細胞結合,形成受精卵,將來發(fā)育成________.
(3)玉米的果穗上常有缺,F(xiàn)象,這主要是由于________引起的.
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖,據(jù)圖回答問題:
(1)如果大量捕狐后,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先_____。
(2)從圖中可以看出,有_____條食物鏈,它們相互關聯(lián)、形成食物網(wǎng)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的陽光、空氣、水分等組成_____部分。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生存所需要的能量絕大部分最終來自于太陽能。
(4)圖中所有動物都可稱為消費者。其中,鷹與鼠是_____的關系。
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【題目】小芬同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經(jīng)陽光照射3小時;摘下A、B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答:
(1)在氫氧化鈉的作用下,A葉片與B葉片形成一組_______,其變量是空氣的_______。
在設計實驗的過程中,除變量不同外,其他條件均應_______。
(2)小芬為該活動作出的假設是_____________________
(3)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的________,使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經(jīng)過染色后,能被染成藍色的是[_]葉片。因為該葉片能進行光合作用,并且制造出有機物_______。
(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光,她將甲裝置改進為乙裝置,重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎?_______。請解釋原因:_____________________
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【題目】下圖中圖A是南瓜的發(fā)育過程示意圖,圖B是花的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖A中從〔4〕到〔5〕表示種子的萌發(fā),種子萌發(fā)時首先吸水膨脹,請寫出種子各結構萌發(fā)的順序______________________________, 在此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的_________。
(2)南瓜種子與玉米種子在結構上的主要區(qū)別是______________________________。
(3)圖A中從〔5〕到〔6〕表示植株的生長,植物根的生長靠什么? _____________________________。
(4)圖B表示花的開放,一朵花中最重要的結構是________________
(5)圖A中從〔1〕到〔3〕必須經(jīng)歷的兩個過程是_______________, 最后,圖A中的〔3〕由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來,圖A中〔4〕最重要的結構是____,由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來。
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【題目】一株細小的蘋果樹苗能長成枝繁葉茂的蘋果樹,主要原因是( )
A. 營養(yǎng)狀況好 B. 細胞數(shù)目的增多
C. 細胞體積的增大 D. 細胞的分裂和體積增大
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【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖(①—⑥表示結構,A、B、C表示生理過程),請回答下列問題:
(1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中[] ________發(fā)育成圖二。
(2)圖三是玉米的花,花較小,沒有艷麗的色彩和香味,花粉多而輕,這種結構特點與玉米花的傳粉需要________作為媒介相適應的。
(3)根吸收水分主要部位是根尖的________。葉片中________(填結構)是B、C過程氣體交換的“窗口”。
(4)移栽玉米幼苗不能過密,也不能過稀,應該________,保證作物葉片充分接受光照。
(5)A過程體現(xiàn)綠色植物在生物圈的作用是:綠色植物________。
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