Question

曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗．他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題． 
（1）圖中四個人的說法，屬于假設(shè)的是奶奶和

 

同學(xué)的說法．
（2）如果要設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是

 

，實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是

 

的．
（3）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是

 

A、隨機(jī)的   B、大、小花生都挑中等大小的
C、大花生挑大的、小花生挑小的  D、小花生挑大的、大花生挑小的
（4）從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？

 

A、l粒       B、15粒      C、30粒      D、100粒
（5）要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是

 

，除此之外，還可以采用的方法是

 

．（回答一種即可）．

Answer 1

分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答：解：（1）圖中甲為提出的問題，奶奶和乙屬于作出的假設(shè)．曉剛是對甲同學(xué)說的補(bǔ)充．
（2）奶奶的假設(shè)是品種影響花生果實(shí)的大小，變量是花生的不同品種，實(shí)驗(yàn)中不同品種花生的栽培條件是相同的；小明同學(xué)的假設(shè)是栽培條件影響花生果實(shí)的大小，如土壤或水等，變量為栽培條件，實(shí)驗(yàn)中不同的栽培條件下種植相同品種的花生種子．
（3）為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實(shí)情況，抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響．要做到隨機(jī)抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．
（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，應(yīng)多選種子，并取平均值．因此樣品要有足夠的數(shù)量，建議不要少于30粒．
（5）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確取平均值，除此之外，還可以采用的方法是有坐標(biāo)繪成曲線圖．
故答案為：（1）乙；
（2）花生品種；相同；
（3）A；
（4）C；
（5）求平均值；有坐標(biāo)繪成曲線圖．

點(diǎn)評：花生果實(shí)長度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的．