【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述中正確的是( )
A.細(xì)菌有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌沒(méi)有遺傳物質(zhì)
C.細(xì)菌都是單細(xì)胞生物D.細(xì)菌對(duì)人類(lèi)都是有害的
【答案】C
【解析】
細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體,其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的核區(qū),這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu),是所有細(xì)菌都具有的。
ABC.細(xì)菌都是單細(xì)胞的。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體,AB錯(cuò)誤;C正確。
D.細(xì)菌對(duì)人類(lèi)并不都是有害的,如人們用乳酸菌可以制作泡菜、酸奶等,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)A表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的差別_____(填“明顯”或“不明顯”),屬于_____發(fā)育。B昆蟲(chóng)發(fā)育經(jīng)歷了_____(填文字)四個(gè)階段。
(2)D圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,其中[]_____是卵細(xì)胞的細(xì)胞膜,受精的和未受精的鳥(niǎo)卵主要區(qū)別體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)[]_____上,[]_____為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供氣體。
(3)A、B、D和C的生殖方式有區(qū)別,分別是_____、_____,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是( 。
A.輸精管
B.輸卵管
C.子宮
D.卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的
A. 無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B. 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C. 有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D. 獨(dú)立體系→原始生命階段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可以使細(xì)胞( )
A.數(shù)量增加 B.體積增大
C.功能增強(qiáng) D.種類(lèi)增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿液形成的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中代號(hào)所示的名稱(chēng) ①__________ ②___________ ③___________④__________ ⑤___________
(2)在①和②內(nèi)流動(dòng)的物質(zhì)是___________,在③內(nèi)流動(dòng)的物質(zhì)是___________,在⑤內(nèi)流動(dòng)的物質(zhì)是____________。
(3)㈠表示_______________________過(guò)程,㈡表示_______________________過(guò)程。
(4)在㈠過(guò)程中,血液中除____________________ 和_____________________外,其他成分都能透過(guò)腎小球壁和腎小囊壁,進(jìn)入腎小囊內(nèi);在㈡過(guò)程中,原尿中全部的_________,大部分________和部分_________會(huì)被腎小管重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中。
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