分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級;
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等;
繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為;
攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.
解答 解:(1)蜂群為蜂王、雄蜂、工蜂三種成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為屬于社會(huì)行為.
(2)遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)保護(hù)蜂巢,這種行為屬于防御行為.蜂群成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為又屬于社會(huì)行為.
(3)蜂后主要職責(zé)是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是繁殖行為;
(4)新、老蜂王相遇,會(huì)咬殺至剩下一個(gè),這種行為,從功能上看是蜂王為了爭奪王位而發(fā)生的攻擊行為;從獲得途徑上看,是生來就有的,屬于先天性行為.
故答案為:(1)社群;
(2)防御行為;社群;
(3)繁殖;
(4)攻擊;先天性行為
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和目的.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 陽光 | C. | 空氣 | D. | 水分 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝦米→小魚→大魚 | B. | 泥巴→蝦米→小魚→大魚 | ||
C. | 浮游植物→蝦米→小魚→大魚 | D. | 浮游植物←蝦米←小魚←大魚 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 跳躍、爬行 | B. | 行走、跳躍 | C. | 飛行、游泳 | D. | 奔跑、蠕動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 生物個(gè)體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米是單子葉植物,一粒玉米是由一個(gè)胚珠發(fā)育來的 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),胚根首先突破種皮發(fā)育成根 | |
C. | 在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是胚 | |
D. | 玉米為雌雄同株,借助昆蟲完成異花傳粉 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性的主要性器官是睪丸,能分泌雄性激素 | |
B. | 受精作用發(fā)生在輸卵管中 | |
C. | 胚胎發(fā)育主要在子宮內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 關(guān)節(jié)囊與關(guān)節(jié)的牢固性無關(guān) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com