A. | 葉片進(jìn)行光合作用和,④可表示有機(jī)物 | |
B. | 葉片進(jìn)行呼吸作用,④可表示二氧化碳 | |
C. | 葉片進(jìn)行蒸騰作用,②可表示水蒸氣 | |
D. | 葉片進(jìn)行光合作用,③可表示水 |
分析 (1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(2)呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量
(3)蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.
解答 解:A、光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.若圖為光合作用示意圖,因此表示向下的④是有機(jī)物. A正確.
B、若圖為呼吸作用示意圖,呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量.因此表示進(jìn)入的1應(yīng)是氧氣,表示放出的2是二氧化碳,③是有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
C、若圖為蒸騰作用示意圖,蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶,因此②是水蒸氣.C正確.
D、光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.若圖為光合作用示意圖,因此表示向上的③是水. D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 光合作用、蒸騰作用和呼吸作用是綠色植物的三個(gè)重要的生命活動(dòng),是考試的重中之重,一定要理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有性生殖 | B. | 產(chǎn)大型的硬殼卵 | ||
C. | 有交配行為 | D. | 有筑巢、孵卵、育雛等行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻腔的前部有鼻毛 | B. | 呼吸道有骨或軟骨作為支架 | ||
C. | 鼻腔的內(nèi)表面黏膜可以分泌黏液 | D. | 器官內(nèi)壁上的纖毛和分泌的黏液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道包括①~④ | |
B. | ②是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的器官 | |
C. | 痰生產(chǎn)的部位是① | |
D. | ⑤肺是氣體交換的場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆種子只有一片子葉 | B. | 乙由子房壁發(fā)育而來(lái) | ||
C. | 甲中沒(méi)有胚乳 | D. | 豌豆的子房中有多個(gè)胚珠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林植物種類(lèi)單一 | B. | 人均森林面積少 | ||
C. | 對(duì)森林資源利用不合理,伐優(yōu)留劣 | D. | 草場(chǎng)過(guò)度放牧,導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃 | B. | 小腸 | C. | 大腸 | D. | 肝臟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花各部分基數(shù)是5或3 | B. | 種子的胚有兩片子葉 | ||
C. | 葉脈為網(wǎng)狀脈 | D. | 根系為直根系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素C | C. | 維生素B1 | D. | 維生素D |
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