【題目】會動的物體就是生物。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：生物生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細胞構(gòu)成的。能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)。故題干中的說法是錯誤的。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物的特征的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蚯蚓的身體，下列說法不正確的是（ ）
A.組成身體的體節(jié)是相似的
B.環(huán)帶靠近身體的前端
C.依靠濕潤的體壁完成呼吸
D.身體前端的體節(jié)和后端的體節(jié)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”活動中，如何保證實驗結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的（ ）
A.實驗中保證充足的光照
B.給予不同的光照和濕度
C.實驗中只設(shè)定光照一個變量
D.除了光照不同外，還要給予不同的營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在稻田中大量捕殺青蛙，可能造成水稻減產(chǎn)，主要原因是（ ）
A.食物鏈破壞
B.物質(zhì)不能循環(huán)
C.植被被破壞
D.雜草瘋長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是根生長的特性的是（ ）
A.向地性
B.向肥性
C.向光性
D.向水性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻都在與外界環(huán)境進行著物質(zhì)交換。如圖是人體部分生理活動示意圖，a～c代表呼吸過程，①~③代表生理過程。請回答下列問題：

（1）在消化系統(tǒng)中，能消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，通過圖中A系統(tǒng)所運輸?shù)?/span>_____（氣體）參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）小腸壁的內(nèi)表面有大量的環(huán)形皺襞和_____，使面積大大增加，可以達到200平方米以上。

（3）漏水是造成當(dāng)今中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因為_____（圖中字母表示）所示的呼吸環(huán)節(jié)發(fā)生障礙所致。人體內(nèi)的氣體交換包括b和c兩個過程，它們都是通過_____完成的。

（4）A系統(tǒng)起到至關(guān)重要的作用。該系統(tǒng)的動力器官是_____，物質(zhì)運輸?shù)妮d體是_____。

（5）尿液的形成經(jīng)過了[②]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和[ ] _____作用。

（6）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

（7）人體的各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項生理活動，使人體成為一個統(tǒng)一的整體，這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使芽軸不斷伸長的結(jié)構(gòu)是 ， 使枝條再分枝杈應(yīng)采取的措施是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，實驗材料越大越有利于觀察細胞（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞吸收水分時，吸收的水分最終進入細胞的（ ）
A.細胞核
B.葉綠體
C.液泡
D.細胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案