【題目】小明是個(gè)男孩，下列關(guān)于他的X、Y染色體來源說法正確的是

A.小明的Y染色體來源于祖輩中的爺爺

B.小明的X染色體可能來源于祖輩中的奶奶

C.小明的Y染色體來源于祖輩中的外公

D.小明的X染色體一定來源于祖輩中的外婆

【答案】A

【解析】男孩的Y染色體一定來自父方，小明的Y染色體來源于祖輩中的爺爺，而不是祖輩中的外公，A正確，C錯(cuò)誤；

男孩的X染色體一定來自母方，小明的X染色體可能來源于祖輩中的外婆，也可能來源于祖輩中的外公，BD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過（ ）

A. 一層細(xì)胞B. 兩層細(xì)胞C. 三層細(xì)胞D. 四層細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將人的乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)到牛體內(nèi)，從牛乳中獲得人乳鐵蛋白，這種技術(shù)是（）

A. 人工合成 B. 發(fā)酵 C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 仿生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（ ）

A.23對(duì)B.23條C.11.5對(duì)D.46對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，蟲兒離不開花草”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能改變環(huán)境 D. 生物生存依賴一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整。（[ ]內(nèi)填寫字母）

（1）_____（2）[_____]（3）[_____]（4）_____（5）[_____]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有___條食物鏈。

（2）最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>________；

（3）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是____。

（4）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了___。

（5）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來自于_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋天到了，螃蟹上市了，可是你知道嗎，中國(guó)大閘蟹在萊茵河流域缺造成了嚴(yán)重的生物入侵現(xiàn)象，這個(gè)事實(shí)說明（ ）

A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的 B. 生物能夠影響環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物的生存依賴于環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]___________、[E]___________、[F]___________；可以判斷乙細(xì)胞是_______細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖（選填“動(dòng)物”或“植物”）。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的______。（填字母）

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]___________決定的？

（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所的是 [ ]_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案