【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后揭示了動(dòng)物之間的( )

A. 捕食關(guān)系 B. 競爭關(guān)系 C. 合作關(guān)系 D. 互利關(guān)系

【答案】A

【解析】試題分析:螳螂捕蟬,黃雀在后。體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系,螳螂和蟬,螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關(guān)系;黃雀和螳螂,黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關(guān)系。其食物鏈?zhǔn)牵簶?/span>螳螂黃雀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖(注:①→⑥表示物質(zhì))。請據(jù)圖回答:

(1)在消化管內(nèi),蛋白質(zhì)消化的起始部位是__,最終分解為①__________

(2)呼出氣體與吸入氣體相比,[__]二氧化碳的含量增多。

(3)血液流經(jīng)腎小球時(shí),先發(fā)生__作用形成__,該液體再經(jīng)重吸收后形成尿液,重吸收的成分是圖中的[__]。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請回答下列問題:

(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無性生殖的有 (填字母)。

A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動(dòng)物的克隆 E.桃樹的開花結(jié)果

(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有 特性。

(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 。青蛙的成體用 進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程 (用字母和箭頭表示)。

(5)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 。

(6)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ] ,具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是 。

(7)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 ,丁圖中胎兒通過 (填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陸地生活的動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu),比如爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的 ,昆蟲具有

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①⑦代表碳元素的傳遞過程.請據(jù)圖回答:

(l)圖中B是指______________,D是指______________

(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以______________的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過______________用作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.

(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 腎單位是由圖中的③④⑤構(gòu)成

B. 正常情況下,⑦中的液體不含葡萄糖

C. ①中流的是動(dòng)脈血,②中流的是靜脈血

D. ⑥中的血液比①中的血液中的氧氣和尿素含量明顯減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:

(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還需必不可少的成分是______________________

(2)請寫出圖中的一條食物鏈:____________________

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大魚與大魚以及大魚與小魚的關(guān)系分別是_________

(4)小明將圖中的消費(fèi)者:D與E分成一類這一類稱:__

(5)圖中A生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其它生物的不同點(diǎn)是具有______,所以能進(jìn)行光合作用屬于自養(yǎng)生物

(6)如果E被大量捕殺,D的數(shù)量變化是__________,最后達(dá)到一個(gè)新的平衡,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)性,因此我們在養(yǎng)魚時(shí)要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類型是特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄干是在日光下曬干或陰涼處晾干的葡萄的果實(shí),又名草龍珠、蒲桃.葡萄曬成葡萄干后,水分被蒸發(fā)掉,但是大部分糖分留下了,這些糖分存在于( )

A. 細(xì)胞膜中 B. 細(xì)胞核中 C. 液泡中 D. 細(xì)胞壁中

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