【題目】呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( 。
A. 生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力
B. 生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧
C. 呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的
D. 生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B. 若為呼吸作用示意圖,則①②分別是氧氣、二氧化碳
C. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
D. 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物都能通過一定的方式來繁殖后代,但繁殖后代的方式不完全相同。如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)從A、B、C、D的發(fā)育過程可以看出,大多數(shù)生物新個(gè)體都是由_____發(fā)育而來的。
(2)A表示的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程不同點(diǎn)是_____。B中的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程為_____。
(3)與B動(dòng)物的卵比較,C卵更適合在陸地上發(fā)育,是因?yàn)轼B卵具有_____。
(4)D的受精過程是在_____內(nèi)進(jìn)行的。 從一個(gè)受精卵長(zhǎng)成青春洋溢的中學(xué)生,男女同學(xué)在外貌、特征、生理等方面相繼出現(xiàn)差別,這些特征統(tǒng)稱為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,達(dá)爾文推斷它們是從取食昆蟲的地雀進(jìn)化而來的。下列不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是
A. 地雀為了適應(yīng)環(huán)境,喙產(chǎn)生了變異
B. 地雀喙產(chǎn)生的所有變異一定能遺傳給下一代
C. 適者生存,不適者被淘汰
D. 地雀的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
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【題目】受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是
A. 結(jié)締組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 上皮組織
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【題目】某校初一(三)班小麗同學(xué)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”時(shí),用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示),班內(nèi)其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問題。
(1)通過對(duì)根尖三天生長(zhǎng)情況的比較發(fā)現(xiàn):根的生長(zhǎng)與[ ]_________和[ ]______有關(guān),其中生長(zhǎng)最快的部位是[ ] _______。
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),如果小麗和其他同學(xué)三天測(cè)得的A、B、C、D長(zhǎng)度數(shù)據(jù)各不相同,為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù),應(yīng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方式是_____________________。
(3)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”,這些“絨毛”是_______,大量絨毛對(duì)根吸水的意義是________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】給果樹進(jìn)行深層施肥,可以促進(jìn)根系向土壤深處生長(zhǎng),這是根據(jù)根的什么特性( )
A. 向水生長(zhǎng) B. 向地生長(zhǎng) C. 向肥生長(zhǎng) D. 固定植物本
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【題目】漢石橋濕地是濕地鳥類自然保護(hù)區(qū),每年有大批遷徙的水鳥在此中轉(zhuǎn)。研究者在1~12月,每半個(gè)月用高倍望遠(yuǎn)鏡對(duì)觀察到的水鳥進(jìn)行分類計(jì)數(shù),結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是( )
A.春、秋兩季是野鴨湖觀鳥的最佳時(shí)期
B.鳥類的遷徙體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.漢石橋濕地為遷徙的水鳥提供了食物和棲息地
D.水鳥遷徙不會(huì)影響漢石橋濕地其它生物的數(shù)量
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