【題目】有些島嶼常刮大風，那里的植物一般都很矮小，有很多是貼地蔓生的，這是（　�。�
A.自然選擇的結(jié)果
B.人工選擇的結(jié)果
C.異常的自然現(xiàn)象
D.植物發(fā)生的突然變化

【答案】A
【解析】解：由于經(jīng)常刮大風，島上高大的植物蒸騰作用非常旺盛，保水能力差，還容易被風折斷，不能生存，這是不適者被淘汰；而矮小的植物，蒸騰作用較小，保水能力強，還能避免被風折斷，有利于生存，這是適者生存；經(jīng)過若干年的自然選擇之后，島上的植物就都很矮小了，有很多是貼地蔓生的．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了自然選擇學說的相關知識點，需要掌握自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適者生存下來，不適者被淘汰才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：

（1）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物_____作用的結(jié)果。

（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。

（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生命的起源的敘述中正確的是（　�。�
A.生命是上帝和神創(chuàng)造出來的
B.生命是從外星球遷移過來的
C.生命是自然而然產(chǎn)生的
D.生命的形成是按照由原始大氣中的無機物到有機物，再到原始生命這一順序逐漸進化的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥是生物圈的重要成員，是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素，愛鳥護鳥，人人有責．如圖是鳥卵結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）鳥卵中胚胎發(fā)育的場所是[]________，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構是[]________．

（2）鳥類生殖和發(fā)育過程中的每個階段都伴隨著復雜的繁殖行為，其中的孵卵和育雛從行為獲得途徑來看屬于________行為．（先天/學習）

（3）在完成孵卵和育雛之后，雛鳥可以離開親鳥獨自飛行．請說出鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構特點________．（答出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列生物圖片，有關說法錯誤的是（）

A. ④是植物，細胞中有明顯的液泡

B. ②、③屬于一類生物，都能產(chǎn)生孢子來繁殖后代

C. 這四種生物中①的結(jié)構最簡單，有些在生長發(fā)育的后期形成芽孢

D. 它們在自然界的物質(zhì)循環(huán)中都起著重要的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次是（　　）
A.界、門、綱、目、科、屬、種
B.種、屬、科、門、綱、界、目
C.種、屬、科、目、綱、門、界
D.種、科、屬、綱、目、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題:

（1）A類與B、C、D、E類的主要區(qū)別是身體背部沒_________，它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此它屬于_________動物，其運動靠肌肉和_________的配合完成。

（2）B生活在水中，體表覆蓋有_________，它的呼吸器官是_________，里面有豐富的_________，可以進行氣體交換。

（3）C類動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在_________中完成。

（4）D類適應飛行的形態(tài)結(jié)構特點是身體呈_________型，并被覆羽毛，前肢變成_________，除了用肺呼吸外，體內(nèi)還有能儲存大量空氣輔助呼吸的結(jié)構叫_________。

（5）與E家兔食草特性相適應的是:①牙齒分為門齒和臼齒；②_________發(fā)達。

（6）上述類群中屬于恒溫動物的有_________（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）

A. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)

D. 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體通過運輸水分和無機鹽；通過運輸有機物，從而使植物體得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長和發(fā)育．

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同步練習冊答案