探究活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和提出的假設(shè)總是一致的
錯(cuò)誤
分析：此題考查對(duì)科學(xué)探究的理解和評(píng)價(jià)探究方案的能力．
解答：（1）科學(xué)探究是探索生命的重要方法，探究的過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過(guò)程和結(jié)論．
（2）評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境都可以．
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境都可以．

（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照
．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放l只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？
否
否
．
為什么？
一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大
一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大
．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
    環(huán)境     笫一次     第二次     第三次     第四次     第五次
明亮    0只     1只     2只     0只     2只
 陰暗     10只   9 只     8只     1 0只    8 只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)淪更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
求平均值
求平均值
．
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
．
（5）表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中，作出了如下設(shè)計(jì)方案．
[提出問(wèn)題]光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？
[作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成．
[實(shí)施方案]
甲組 乙組
環(huán)境條件 遮光、適宜分溫度和濕度
實(shí)驗(yàn)材料 20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗
處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天（1）請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件
充足光照、適宜的溫度和濕度
充足光照、適宜的溫度和濕度
和實(shí)驗(yàn)材料
20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗
20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗
．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)
甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色
甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色
．
（3）歸納結(jié)論：
沒(méi)有光時(shí)，小麥葉片不形成葉綠素；有光時(shí)，小麥葉片能夠形成葉綠素．光照能夠影響葉綠素的形成．
沒(méi)有光時(shí)，小麥葉片不形成葉綠素；有光時(shí)，小麥葉片能夠形成葉綠素．光照能夠影響葉綠素的形成．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)進(jìn)行的處理是
將裝置放在無(wú)光環(huán)境中
將裝置放在無(wú)光環(huán)境中
．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，你認(rèn)為他們要探究的問(wèn)題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是
保證根進(jìn)行正常的呼吸
保證根進(jìn)行正常的呼吸
．
（4）若該植株為純種矮桿玉米幼苗，他們將其移栽到土壤中，精心管理，并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液（赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植株增高的植物激素）和人工授粉（授該植株的花粉），長(zhǎng)成了高桿玉米．如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種，長(zhǎng)成的玉米是
矮稈
矮稈
（填“矮桿”或“高桿”）的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”活動(dòng)中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了結(jié)論．
<rt id="mcs2m"></rt>
  • <bdo id="mcs2m"><tr id="mcs2m"></tr></bdo>
    


    

甲組
乙組
    

    
作出假設(shè)
溫度能影響霉菌的生活
    

    
環(huán)境條件
陰暗潮濕處
陽(yáng)臺(tái)向陽(yáng)處
    

    
實(shí)驗(yàn)材料
一塊饅頭
一塊面包
    

    
處理方法
將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中
    

    
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
饅頭發(fā)霉
面包沒(méi)有發(fā)霉
    

    
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
霉菌生長(zhǎng)在陰暗潮濕的地方（1）你
    不同意
    不同意
    （同意、不同意）該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的變量是
    多個(gè)
    多個(gè)
    （唯一、多個(gè)）．
    （2）如果你不同意該實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)寫出你的方案和預(yù)期
    結(jié)果
    結(jié)果
    ．
    ①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組陰暗、潮濕、
    低溫
    低溫
    （溫暖、低溫），乙組  陰暗、潮濕、溫暖處．
    ②實(shí)驗(yàn)材料的選擇：甲組一塊
    面包
    面包
    ，乙組一塊面包．
    ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組
    不發(fā)霉
    不發(fā)霉
    ，乙組
    發(fā)霉
    發(fā)霉
    （發(fā)霉、不發(fā)霉）．
    （3）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    溫度
    溫度
    對(duì)霉菌的生活有影響．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2016屆福建南安五校聯(lián)考初一上期第一次階段考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
    

						
    在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”活動(dòng)中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了結(jié)論。
    


    
 
    
  
  
     
    
      		
  
  
    甲組
    
      		
  
  
    乙組
    
      		
 
    
 
    
  
  
    作出假設(shè)
    
      		
  
  
    溫度能影響霉菌的生活
    
      		
 
    
 
    
  
  
    環(huán)境條件
    
      		
  
  
    陰暗潮濕處
    
      		
  
  
    陽(yáng)臺(tái)向陽(yáng)處
    
      		
 
    
 
    
  
  
    實(shí)驗(yàn)材料
    
      		
  
  
    一塊饅頭
    
      		
  
  
    一塊面包
    
      		
 
    
 
    
  
  
    處理方法
    
      		
  
  
    將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中
    
      		
 
    
 
    
  
  
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    
      		
  
  
    饅頭發(fā)霉
    
      		
  
  
    面包沒(méi)有發(fā)霉
    
      		
 
    
 
    
  
  
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    
      		
  
  
    霉菌生長(zhǎng)在陰暗潮濕的地方
    
      		
 
    

    


    （1）你                     
(同意、不同意)該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的變量是              
（唯一、多個(gè)）
    


    （2）如果你不同意該實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)寫出你的方案和預(yù)期。
    


    ① 環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組陰暗、潮濕、       （溫暖、低溫），乙組  陰暗、潮濕、溫暖處 
    


    ②實(shí)驗(yàn)材料的選擇：甲組一塊              ，乙組     一塊面包       
    


    ③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組            
，乙組           
（發(fā)霉、不發(fā)霉）
    


    （3）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是        
對(duì)霉菌的生活有影響。
    


     
    

			
    

			
    
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