下列各項(xiàng)措施中，利用了呼吸作用原理的是（　�。�
A．低溫貯藏水果和蔬菜
B．小麥、玉米入倉(cāng)前曬干
C．大雨過(guò)后及時(shí)排出農(nóng)田積水
D．向密閉的糧倉(cāng)內(nèi)沖加二氧化碳
A、溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．與呼吸作用有關(guān)，故符合題意；
B、大雨過(guò)后及時(shí)排出農(nóng)田中的積水，有利促進(jìn)根的呼吸．促進(jìn)根的生長(zhǎng)．故符合題意．
C、小麥、玉米入倉(cāng)前曬干，是為了抑制呼吸，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)保存時(shí)間，故符合題意；
D、向密閉的糧倉(cāng)內(nèi)充入氮?dú)馐菫榱艘种坪粑�，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)保存時(shí)間，故符合題意；
故選ABCD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

農(nóng)民經(jīng)常給禾菌松土主要是為了（　�。�
A．促進(jìn)光合作用B．促進(jìn)呼吸作用
C．抑制呼吸作用D．抑制光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器內(nèi)，容器里面會(huì)增加的氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳
C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在盛有干種子的瓶中加適量水，過(guò)一段時(shí)間后種子的__作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃罩內(nèi)幼苗的__作用增強(qiáng)．（　�。�
A．光合作用光合作用B．光合作用呼吸作用
C．呼吸作用光合作用D．呼吸作用呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖為檢測(cè)植物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖中a為紅墨水珠，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液．當(dāng)a穩(wěn)定后，用不透光的黑紙包住廣口瓶．一段時(shí)間后，a的移動(dòng)方向是（　�。�
A．向左移動(dòng)B．先向左再向右移動(dòng)
C．向右移動(dòng)D．先向右再向左移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖中的曲線a表示某種蔬菜的一張進(jìn)行葉片光合作用時(shí)，每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系，A、B、C為曲線a上的點(diǎn)；曲線b表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（假設(shè)光照強(qiáng)度始終為H）．請(qǐng)分析回答：
（1）曲線AB段表示的含義是______．
（2）如果菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為H的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好應(yīng)控制在______℃左右；試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，分析說(shuō)明植物在一天中的呼吸作用是否會(huì)如圖中曲線所示不斷增強(qiáng)：______．
（3）當(dāng)溫度達(dá)到35℃時(shí)，該蔬菜葉片中的有機(jī)物總量還能否增加？______；你的理由是：______．
（4）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物圈中最主要的生產(chǎn)者是（　�。�
A．人B．生活在巖石圈的生物
C．生活在大氣圈的生物D．綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B．能維持碳﹣氧平衡
C．是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D．能促生物圈中水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的(    )。
A．光合作用B．呼吸作C．蒸騰作用D．吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案