【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是

A. 螳螂捕蟬

B. 許多螞蟻共同搬運食物

C. 農(nóng)田中的小麥和雜草

D. 蜜蜂采蜜

【答案】C

【解析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．螳螂捕蟬，螳螂為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；農(nóng)田中的小麥和雜草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系；許多螞蟻共同搬運食物，需要許多個體，彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關(guān)系；蜜蜂采蜜是蜜蜂為了獲取食物屬于捕食關(guān)系。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】山楂富含人體所需的多種無機鹽和維生素，具有較高的營養(yǎng)價值。

（1）圖1是山楂光合作用示意圖，圖中氣體①是____，氣體②是____，進(jìn)行光合作用的場所是_____。

（2）山楂果實中的鉀元素主要由植物根尖的_____區(qū)吸收，通過輸導(dǎo)組織運輸至葉片和果實。

（3）為了研究山楂葉片光合作用對果實品質(zhì)的影響，研究人員分別用不同濃度的含鉀溶液處理山楂植株，一段時間后測定光合作用速率和氣孔導(dǎo)度（表示氣孔張開程度），結(jié)果如圖2所示：

a.該實驗應(yīng)控制各組的_____、_____等條件保持相同。

b.有人認(rèn)為，葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合作用密切相關(guān)，圖2中的氣孔導(dǎo)度變化_____（填“支持”或“不支持”）以上說法。

c.山楂果實的鮮重、可溶性糖、維生素C等物質(zhì)的含量是衡量果品品質(zhì)的指標(biāo)，從圖3可以看出，在一定范圍內(nèi)（低于0.3mg/Kg），鉀元素能_____（填“提高”或“降低”）山楂的品質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于_____或____出血，首先要拔打電話“120”，緊急呼救。同時，用手指、_____或_____壓迫止血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�

A.過程①表示細(xì)胞分裂

B.過程①使染色體數(shù)目減半

C.過程②表示細(xì)胞分化

D.A細(xì)胞能感受刺激和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的營養(yǎng)方式有

A. 腐生 B. 寄生

C. 自養(yǎng) D. 三種都有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）A是_____，B是_____；

（2）這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺顯微鏡觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，最小的放大倍數(shù)是_____倍。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，觀察到的視野范圍就_____ （越大、越�。�。

（3）在觀察過程中。玻片標(biāo)本放好后，首先要緩慢下降鏡簡，此時眼睛一定要從側(cè)面看著_____（選填“裝片““物鏡“）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成（ ）成分被吸收

A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判定競走運動員是否出現(xiàn)奔跑動作的依據(jù)是(　　)

A. 雙腿是否交替運動 B. 雙腿是否運動協(xié)調(diào)

C. 雙臂是否擺動協(xié)調(diào) D. 是否某一瞬間雙腳離地，身體騰空

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物（大多數(shù)）、苔蘚植物和蕨類植物的共同點是

A. 利用孢子繁殖后代 B. 具有根、莖、葉的分化 C. 沒有輸導(dǎo)組織 D. 生活在陸地環(huán)境中

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同步練習(xí)冊答案