【題目】芽能通過細(xì)胞的生長、分裂和分化發(fā)育成枝條，主要是因為芽中有（　�。�

A. 保護(hù)組織 B. 營養(yǎng)組織 C. 分生組織 D. 機械組織

【答案】C

【解析】

植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機械組織。

芽能通過細(xì)胞的生長、分裂和分化發(fā)育成枝條，主要是因為芽中有分裂作用的分生組織，所以不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，發(fā)育成枝條。
故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的__________和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物都稱為兩棲動物，如青蛙。_____（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯等蔬菜貯藏在地窖中，農(nóng)民進(jìn)入窖中取蔬菜之前，往往把點燃的蠟燭用繩子吊入窖內(nèi)，這一做法的目的是（　�。�

A. 測量窖內(nèi)氮氣含量 B. 測量窖內(nèi)氧氣含量

C. 主要為了照明 D. 測量窖內(nèi)一氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是（　�。�

A. 施萊登和施旺

B. 林奈

C. 達(dá)爾文

D. 羅伯特·虎克和列文·虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在淡水中生活的腔腸動物是（ ）

A．水母 B．�？�

C．水螅 D．海蜇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯊魚、馬、蚯蚓的呼吸分解靠（ ）

A. 鰓、肺、體壁B. 體壁、肺、鰓C. 肺、鰓、體壁D. 肺、體壁、鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在自然界中的作用不包括（ ）

A. 在維持生態(tài)平衡中起重要作用

B. 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C. 能幫助植物傳粉，傳播果實和種子

D. 能夠凈化空氣

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