【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈的傳遞叫做（　�。�

A. 能量輸出 B. 能量交換 C. 能量輸入 D. 能量流動(dòng)

【答案】D

【解析】

能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈的傳遞叫做能量流動(dòng)。

在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定（輸入），結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)。能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。能量流動(dòng)的過(guò)程：太陽(yáng)光能→綠色植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→分解者（結(jié)束）。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)與安全。下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說(shuō)明，請(qǐng)分析并解答下列問(wèn)題。

（1）在購(gòu)買(mǎi)該火腿腸時(shí)，從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說(shuō)明上的____________，以判斷該食品____________（選填“已經(jīng)”或“未”）過(guò)期。

（2）從配料中看出，火腿腸含有比較豐富的____________，它是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

（3）為了增加營(yíng)養(yǎng)，在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素可預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生。如在食鹽中加碘可以有效地預(yù)防____________的發(fā)生；對(duì)于缺鈣的兒童，在服用鈣片的同時(shí)還要加服的一種維生素是____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李紅同學(xué)想做一個(gè)驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有幾種植物可供選擇，為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，你認(rèn)為他應(yīng)該選（　�。�

A. 天竺葵

B. 仙人掌

C. 雪松

D. 水綿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一塊稻田中，影響水稻生活的非生物因素有（ ）

①陽(yáng)光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲(chóng)⑧青蛙

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是（　�。�

A. 列文虎克 B. 施旺 C. 胡克 D. 施萊登

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物性狀的說(shuō)法正確的是( )

A. 同一種生物的同一性狀只有一種表現(xiàn)類(lèi)型

B. 同一種生物的同一性狀可以有多種表現(xiàn)類(lèi)型

C. 同一種生物的同一性狀只有兩種表現(xiàn)類(lèi)型

D. 以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響水生生物生活在水面下150米以?xún)?nèi)水層中的主要非生物因素是（ ）

A、陽(yáng)光 B、水 C、溫度 D、大型海洋動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會(huì)下降．這主要是因?yàn)殛幱晏觳焕诖笈锸卟说模ā　。?/span>

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案