【題目】如圖,并分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的生物,最有可能屬于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)____
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
(2)圖中被稱(chēng)為生產(chǎn)者的生物是______,夏季雨后,草地里會(huì)長(zhǎng)出許多蘑菇,蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中被稱(chēng)為____________者。
(3)圖中狐和兔之間是______關(guān)系,而兔和鼠之間是________關(guān)系。如果蛇的數(shù)量大量減少,______的數(shù)量會(huì)增加。
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條食物鏈。_________________________。
【答案】B 草 分解 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 鼠 草→鼠→蛇→鷹
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有:草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中草原生態(tài)系統(tǒng)以草本植物為主,動(dòng)物多善于奔跑,圖中所示的生物,最有可能屬于草原生態(tài)系統(tǒng),故選B。
(2)圖中草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者。分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,蘑菇屬于真菌,屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
(3)狐以兔為食,二者形成捕食關(guān)系,兔和鼠都以草為食,因此二者屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。蛇以鼠為食,如果蛇的數(shù)量大量減少,短期內(nèi)鼠的數(shù)量因?yàn)闆](méi)有捕食者將會(huì)增多。
(5)該食物網(wǎng)中的食物鏈包括:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹,共有5條食物鏈。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,細(xì)胞比較微小只能用顯微鏡才能觀(guān)察得到。圖是用顯微鏡觀(guān)察到的植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)觀(guān)看圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。觀(guān)察圖植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:
能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____________;生物遺傳的信息庫(kù)是[___]細(xì)胞核 ;能使光能變成化學(xué)能的是[⑥]_______________ ;細(xì)胞生活的動(dòng)力車(chē)間是 [ __]線(xiàn)粒體。
(2)看圖分析,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的 (_____)
A.② B.③ C.④ D.⑤
(3) 細(xì)胞核中有染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA上面有基因。若用圖表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間的關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖中的字母所代表的名稱(chēng):
A.________________ B.________________ C.________________ D.________
(4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比較,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是什么?________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,此時(shí)應(yīng)注視( )
A.目鏡
B.玻片標(biāo)本
C.反光鏡
D.物鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獻(xiàn)血是每個(gè)18歲以上健康公民應(yīng)盡的責(zé)任,一次獻(xiàn)血300ml是不會(huì)影響健康的。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)是適應(yīng)水中生活的動(dòng)物。請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題。
(1)鯽魚(yú)等魚(yú)類(lèi)之所以能在水中生活,有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的:一是能靠_____獲取食物和防御敵害,二是能在水中_____。前者靠____部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,后者靠_____完成。
(2)探究“胸鰭在游泳中的作用”時(shí),某同學(xué)用紗布捆扎了鯽魚(yú)甲的[____]____,鯽魚(yú)乙沒(méi)做處理。放在同一魚(yú)缸內(nèi)進(jìn)行觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)組是_____,另一組用來(lái)作_____。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服性,他又多做了幾組相同的實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)叫_____實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是縮手反射的示意圖,下列說(shuō)法正確的是: ( )
A. 縮手反射的神經(jīng)中樞在大腦
B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是① →⑤→②→③→④
C. ②是反射弧的感受器
D. 若③處受損,縮手反射不能完成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述正確的是( )
A. 如果A來(lái)自父方,則B來(lái)自母方
B. 染色體上的A、a、B、b分別儲(chǔ)存著不同的遺傳信息
C. 該個(gè)體既可以表現(xiàn)B的性狀,又可以表現(xiàn)b的性狀
D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)環(huán)境,低碳出行,各地修建了“自行車(chē)專(zhuān)用路”方便市民騎行健身。下圖表示騎行時(shí),人體參與該活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu),其中A B表示血管,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中小腦在騎行中的作用是_________。
(2)心臟其實(shí)由左右兩“泵”同時(shí)協(xié)同工作,一次心跳包括了心臟的______過(guò)程.
(3)B血管流出的血液,經(jīng)過(guò)血液循環(huán),最先流進(jìn)心臟的________.
(4)運(yùn)動(dòng)中人體產(chǎn)生的廢物,經(jīng)腎臟形成_____排出體外.
(5)有人說(shuō)騎自行車(chē)運(yùn)動(dòng)是由人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的,對(duì)此你的看法是____
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