【題目】如圖為男女生殖器官圖,根據(jù)圖中編號(hào)及所指部位回答問(wèn)題.
(1)胎兒產(chǎn)出的通道是[ ] .
(2)人體的性腺包括[ ] (功能是產(chǎn)生 分泌 )和[ ] (功能是產(chǎn)生 分泌 ).
(3)[ ] 產(chǎn)生的精子和[ ] 產(chǎn)生的卵細(xì)胞在[ ] 內(nèi)結(jié)合形成受精卵.
【答案】(1)8陰道;(2)1睪丸;精子;雄性激素;5卵巢;卵細(xì)胞;雌性激素;(3)1睪丸;5卵巢;6輸卵管。
【解析】
試題分析:(1)胎兒產(chǎn)出的通道是8陰道。
(2)1睪丸是男性的主要性器官,也是男性的性腺,能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素;5卵巢是女性的主要性器官,也是女性的性腺,能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素,所以人體的性腺包括睪丸和卵巢,它們的主要功能是產(chǎn)生生殖細(xì)胞,分泌性激素。
(3)男性1睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與5卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,所以受精卵的形成部位在6輸卵管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物和非生物的最本質(zhì)的區(qū)別是
A.生物能動(dòng),非生物不能動(dòng) B.生物能長(zhǎng)大,非生物不能長(zhǎng)大
C.生物有生命,非生物沒(méi)有生命 D.生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們都應(yīng)該成為解決環(huán)境問(wèn)題的參與者,下列做法不利于解決環(huán)境問(wèn)題的是
A. 實(shí)行垃圾分類(lèi)及回收再利用 B. 農(nóng)田作物秸稈還田再利用
C. 不浪費(fèi)水電資源和生活物品 D. 隨意丟棄使用過(guò)的廢舊電池
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為_______。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫精子和卵細(xì)胞,它們的染色體均為__________,比a、b減少一半。
(3)B過(guò)程為_____________。形成的e細(xì)胞叫_____________,它的染色體數(shù)為__________,又恢復(fù)到與細(xì)胞a、b一樣的數(shù)量。
(4)C過(guò)程叫___________。f細(xì)胞的染色體數(shù)為___________。
(5)由上述可以看出,人類(lèi)上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____的。
(6)生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父親,一條來(lái)自母親。因此,后代個(gè)體具有____的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的目的是( )
A.防止遺傳病的發(fā)生 B.防止遺傳病的傳播
C.減少遺傳病的發(fā)生機(jī)率 D.縮小遺傳病發(fā)生的范圍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.染色體23對(duì) B.DNA分子46個(gè)
C.基因46對(duì) D.基因數(shù)萬(wàn)對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是觀(guān)察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題。
(1)取一枚新鮮雞卵.用手掌適度用力握一下,體驗(yàn) ______ 對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有 ______ 作用。
(2)用放大鏡觀(guān)察雞卵的表面,可以看到卵殼表面胡許多 ______ ,該結(jié)構(gòu)可利用胚胎與外界間的氣體交換,為了證實(shí)所觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的表面上有許多 ______ 出現(xiàn)。
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的 ______ 端(填代號(hào)),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)視該處有兩層卵殼膜間裂開(kāi)的一個(gè)空隙叫做 ______ 。
(4)用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(圖二)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個(gè) ______ 色的小圓點(diǎn),該小圓點(diǎn)結(jié)構(gòu)是(圖三)中的[ ______ ] ______ ,它里面包含著細(xì)胞核,是進(jìn)行 ______ 發(fā)育的部位。
(5)在未受精的雞蛋中,一個(gè)完整的卵細(xì)胞包括 ______ 等三部分結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,取來(lái)四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在四個(gè)瓶中分別投入幾張餐巾紙,再分別均勻放入10粒菜豆種子后,按圖所示分別操作:1號(hào)瓶封蓋后,置于室溫環(huán)境中;2號(hào)瓶和3號(hào)瓶中加入清水,使餐巾紙濕潤(rùn),封蓋后2號(hào)瓶置于室溫環(huán)境,3號(hào)瓶加少量水放入冰箱0℃左右環(huán)境中;4號(hào)瓶加多清水,使水分淹沒(méi)種子,封蓋后置于室溫環(huán)境。
(1)幾天后,種子萌發(fā)的是______________________。
(2)幾天后,若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā),原因可能是____________________,說(shuō)明_______________________。
(3)2號(hào)可以與________________形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是___________________。
(4)1號(hào)和3號(hào)瓶能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?________,原因是______________。
(5)若知道2號(hào)瓶中的條件最合適種子萌發(fā),不設(shè)置2號(hào)瓶可以嗎?________,為什么?_____________。
(6)如果用一粒種子可以嗎?________。為什么? ____________________。
(7)做種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選什么樣的種子? ________。這與測(cè)種子發(fā)芽率時(shí)選種的方法一致嗎? ________。為什么?______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】所有的鳥(niǎo)均具有( )行為
A.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛 B.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵
C.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵 D.求偶、交配、產(chǎn)卵
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