請根據(jù)甲、乙兩同學(xué)在“測定誰的反應(yīng)速度快”的探究實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)甲同學(xué)說:“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度最快.”他的說法對嗎?為什么?
       
(2)接受測試的同學(xué)用手指夾住尺子,是一種    活動(dòng).過程如下:
尺子松開→眼→    神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→脊神經(jīng)→與手指活動(dòng)相關(guān)的肌肉(填具體神經(jīng)的名稱).
【答案】分析:此題考查的知識點(diǎn)是探究“測定誰的反應(yīng)速度快”的探究實(shí)驗(yàn).解答時(shí)可以從實(shí)驗(yàn)誤差和反射活動(dòng)的傳遞途徑方面來切入.
解答:解:(1)只測一次實(shí)驗(yàn)誤差太大,應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值.因此:“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度最快.”的說法不對.
(2)接受測試的同學(xué)用手指夾住尺子,是通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng),即反射.反射的過程如下:尺子松開→眼→視覺神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→脊神經(jīng)→與手指活動(dòng)相關(guān)的肌肉.
故答案為:
(1)不對;只測一次實(shí)驗(yàn)誤差太大,應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值;
(2)反射;視覺.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記減少誤差的方法和視覺的形成過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)甲、乙兩同學(xué)在“測定誰的反應(yīng)速度快”的探究實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)甲同學(xué)說:“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度最快.”他的說法對嗎?為什么?
不對
不對
;
測一次實(shí)驗(yàn)誤差太大,應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)
測一次實(shí)驗(yàn)誤差太大,應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)

(2)接受測試的同學(xué)用手指夾住尺子,是一種
反射
反射
活動(dòng).過程如下:
尺子松開→眼→
視覺
視覺
神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→脊神經(jīng)→與手指活動(dòng)相關(guān)的肌肉(填具體神經(jīng)的名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請根據(jù)甲、乙兩同學(xué)在“測定誰的反應(yīng)速度快”的探究實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)甲同學(xué)說:“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度最快.”他的說法對嗎?為什么?
______;______.
(2)接受測試的同學(xué)用手指夾住尺子,是一種______活動(dòng).過程如下:
尺子松開→眼→______神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→脊神經(jīng)→與手指活動(dòng)相關(guān)的肌肉(填具體神經(jīng)的名稱).

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科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:填空題

請根據(jù)甲、乙兩同學(xué)在“測定誰的反應(yīng)速度快”的探究實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)甲同學(xué)說:“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度最快!彼恼f法對嗎?為什么?____________;____________。
(2)接受測試的同學(xué)用手指夾住尺子,是一種_________活動(dòng)。過程如下:尺子松開→ 眼→__________神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→脊神經(jīng)→ 與手指活動(dòng)相關(guān)的肌肉(填具體神經(jīng)的名稱)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

請根據(jù)甲、乙兩同學(xué)在“測定誰的反應(yīng)速度快”的探究實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)甲同學(xué)說:“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度最快.”他的說法對嗎?為什么?
______;______.
(2)接受測試的同學(xué)用手指夾住尺子,是一種______活動(dòng).過程如下:
尺子松開→眼→______神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→脊神經(jīng)→與手指活動(dòng)相關(guān)的肌肉(填具體神經(jīng)的名稱).

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