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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在光下,他下午打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成綠色豆芽,小明覺(jué)得奇怪,他將這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去思考探究:
(1)你提出的問(wèn)題是________能影響黃豆芽綠色的產(chǎn)生嗎?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
B.把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在黑暗處培養(yǎng),甲乙兩組起 作用。
C.觀察甲、乙兩組豆芽顏色變化。
(3)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽________綠,乙中的黃豆芽________綠(“變”或“不變”)。
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:黃豆芽綠色的形成需要________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→動(dòng)物體 B.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
“魚(yú)兒離不開(kāi)水”說(shuō)明了生物與環(huán)境有哪方面的關(guān)系( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物依賴環(huán)境
C.生物影響環(huán)境 D.以上都是
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:探究題
為了研究“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,小剛提前一天,將新鮮的和燙過(guò)的同一種蔬菜各200克分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中,插入軟管扎緊口袋,并用止水夾夾緊軟管。請(qǐng)你和小剛一起來(lái)探究:
(1)你提出的問(wèn)題是:
(2)本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 。
(3)移開(kāi)止水夾用手?jǐn)D塑料袋,發(fā)現(xiàn)甲袋中的氣體能使錐形瓶中石灰水變渾濁,而乙袋中的氣體不能使錐形瓶中石灰水變渾濁(如右圖所示)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知 袋裝入的是新鮮的蔬菜。
(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物的呼吸作用產(chǎn)生了 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在綠色植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中必不可少的環(huán)境條件是
A.動(dòng)物 B.陽(yáng)光 C.土壤 D.氮?dú)?/p>
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在以下四幅圖像中,哪一幅是觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷(解析版) 題型:選擇題
用低倍鏡觀察時(shí),載玻片上所見(jiàn)圖形是 “b”,那么視野內(nèi)的圖像是( )
A.“b” B.“p” C.“q” D.“d”
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市八年級(jí)上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
許多動(dòng)物都有學(xué)習(xí)的能力,下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( )
A.昆蟲(chóng) B.狗 C.蜥蜴 D.鳥(niǎo)
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