【題目】如圖,△ABC中,點D,E分別是邊AB,AC上的點,DE∥BC,點H是邊BC上的點,連接AH交線段DE于點G,且BH=DE=12,DG=8,S△ADG=12,則S四邊形BCED=( )
A.24B.22.5C.20D.25
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=x2+(m﹣2)x﹣2m(m>0)與x軸交于A、B兩點(A在B左邊),與y軸交于點C.連接AC、BC,D為拋物線上一動點(D在B、C兩點之間),OD交BC于E點.
(1)若△ABC的面積為8,求m的值;
(2)在(1)的條件下,求的最大值;
(3)如圖2,直線y=kx+b與拋物線交于M、N兩點(M不與A重合,M在N左邊),連MA,作NH⊥x軸于H,過點H作HP∥MA交y軸于點P,PH交MN于點Q,求點Q的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片,是的中點,是上一動點,沿折疊,點落在點處;延長交于點,連接.
(1)求證:≌;
(2)當(dāng)時,將沿折疊,點落在線段上點處.
①求證:∽;
②如果,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃石市在創(chuàng)建國家級文明衛(wèi)生城市中,綠化檔次不斷提升.某校計劃購進A,B兩種樹木共100棵進行校園綠化升級,經(jīng)市場調(diào)查:購買A種樹木2棵,B種樹木5棵,共需600元;購買A種樹木3棵,B種樹木1棵,共需380元.
(1)求A種,B種樹木每棵各多少元?
(2)因布局需要,購買A種樹木的數(shù)量不少于B種樹木數(shù)量的3倍.學(xué)校與中標(biāo)公司簽訂的合同中規(guī)定:在市場價格不變的情況下(不考慮其他因素),實際付款總金額按市場價九折優(yōu)惠,請設(shè)計一種購買樹木的方案,使實際所花費用最省,并求出最省的費用.
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【題目】已知:在中,以邊為直徑的交于點,在劣弧上取一點使,延長依次交于點,交于.
(1)求證:;
(2)若,的直徑等于10,,求的長.
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【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三人組成的籃球訓(xùn)練小組,他們?nèi)酥g進行互相傳球練習(xí),籃球從一個人手中隨機傳到另外一個人手中計作傳球一次,共連續(xù)傳球三次.
(1)若開始時籃球在甲手中,則經(jīng)過第一次傳球后,籃球落在丙的手中的概率是 ;
(2)若開始時籃球在甲手中,求經(jīng)過連續(xù)三次傳球后,籃球傳到乙的手中的概率.(請用畫樹狀圖或列表等方法求解)
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【題目】為了解本校九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試情況,小亮在九年級隨機抽取了一部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績?yōu)闃颖,分?/span>分)、分)、分)、分)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖表,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題:
其中組的期末數(shù)學(xué)成績?nèi)缦?/span>
(1)請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)這部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績的中位數(shù)是 ,組的期末數(shù)學(xué)成績的眾數(shù)是 ;
(3)這個學(xué)校九年級共有學(xué)生人,若分?jǐn)?shù)為分(含分)以上為優(yōu)秀,請估計這次九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)大約有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線()與軸交于、兩點(在的右側(cè)),與軸的正半軸交于點,對稱軸與軸交于點,作直線.
(1)求點、、的坐標(biāo):
(2)當(dāng)以為圓心的圓與軸和直線都相切時,求拋物線的解析式:
(3)在(2)的條件下,如圖2.是軸負(fù)半軸上的一點,過點作軸的平行線,與直線交于點,與拋物線交于點,連接,將沿翻折,的對應(yīng)點為.在圖2中探究:是否存在點,使得恰好落在軸上?若存在,請求出的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,已知拋物線過點,過定點 的直線:與拋物線交于、兩點,點在點的右側(cè),過點作軸的垂線,垂足為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點在x軸上運動,連接,作的垂直平分線與過點D作x軸的垂線交于點,判斷點是否在拋物線上,并證明你的判斷;
(3)若,設(shè)的中點為,拋物線上是否存在點,使得周長最小,若存在求出周長的最小值,若不存在說明理由;
(4)若,在拋物線上是否存在點,使得的面積為,若存在求出點的坐標(biāo),若不存在說明理由.
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