綠色植物在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，所制造的有機(jī)物的主要作用及去向是（　　）
分析：綠色植物制造的有機(jī)物為自身生命活動(dòng)提供能量，還可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)，為動(dòng)物提供食物，是動(dòng)物生活的氧氣來(lái)源．
解答：解：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．意義：制造有機(jī)物，是綠色工廠，為自身的生存提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也可通過(guò)食物鏈進(jìn)入其它生物體內(nèi)，是人類和動(dòng)物食物的來(lái)源；動(dòng)植物遺體被分解者所分解，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽又可被植物吸收利用，從而使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．故ABC符合題意．
故選ABC
點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵：理解植物光合作用的概念和意義，及生態(tài)系統(tǒng)的各成分的主要功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?威海）與其他綠色開(kāi)花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長(zhǎng)成植物，再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期．
（1）菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件．圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，甲、乙、丙三粒菜豆種子均用小繩固定在小木棍上，該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括
水和空氣
水和空氣
．圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，種子在萌發(fā)過(guò)程中首先突破種皮的是[
③
③
]
胚根
胚根
．
（2）圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理作用．其中，在白天能夠進(jìn)行的是
A、B、C
A、B、C
（用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能夠不斷長(zhǎng)大，是因?yàn)?!--BA-->
C
C
（用字母表示）代表的生理作用強(qiáng)度大于
B
B
（用字母表示）代表的生理作用．
（3）17世紀(jì)，博物學(xué)家格魯通過(guò)細(xì)致的觀察和解剖，對(duì)植物的花作出了如下描述：“在花中有產(chǎn)生精子的部分，是雄蕊：還有相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分，是雌蕊．雄蕊中包含精子的小球，是相當(dāng)于卵巢的部分受孕”．在格魯?shù)拿枋鲋校鞍拥男∏颉钡牟糠质侵?!--BA-->
花粉
花粉
；“相當(dāng)于卵巢的部分受孕”后，
受精卵
受精卵
將發(fā)育成新個(gè)體的幼體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

青蛙和菜粉蝶的發(fā)育都是變態(tài)發(fā)育．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在花藥發(fā)育過(guò)程中，單核花粉粒形成的過(guò)程是：（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：黑龍江省同步題 題型：單選題

對(duì)蝌蚪的說(shuō)法正確的是
[     ]
A．外部形態(tài)和內(nèi)部 結(jié)構(gòu)非常像魚(yú)
B．外部形態(tài)像魚(yú)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚(yú)類根本不同
C．蝌蚪在成長(zhǎng)的過(guò)程中，先長(zhǎng)出前肢
D．有很多蝌蚪在發(fā)育過(guò)程中夭折

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