【題目】呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A. ③一①一②一④ B. ④一③一②一① C. ③一①一④一② D. ③一④一②一①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“多個(gè)物種,一個(gè)星球。一個(gè)未來(lái)” 。其中“多個(gè)物種”具體是指( )
A.物種的多樣性
B.生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性
C.基因的多樣性
D.環(huán)境的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)人體消化道膨大部位是③ ,其消化液中含有的消化酶,可以初步消化____。
(2)圖中⑥是____,該器官和胃同時(shí)具有消化和吸收功能
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是⑩________,它能分泌膽汁,經(jīng)膽囊進(jìn)入小腸,參與____的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)目,結(jié)果如下表:
數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
在回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)由表中可以看出,樺尺蛾有深淺不同的體色,根據(jù)達(dá)爾文理論,這種不同保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。他的進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物進(jìn)化的動(dòng)力是_____提供的。
(2)由表中可以看出,在工業(yè)污染區(qū)_____色樺尺蛾所占比例高,這是因?yàn)樵诠I(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn),并逐代通過(guò)遺傳得以加強(qiáng),數(shù)量越來(lái)越多;反之,淺色的樺尺蛾數(shù)量則減少。由此說(shuō)明,樺尺蛾敵害對(duì)樺尺蛾起到了_____的作用。
(3)由于真菌感染而使這片森林中所有樹(shù)干的顏色都變成了灰白色,多年以后,此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖中的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是( )
A. 免疫系統(tǒng)不會(huì)攻擊人體自身的細(xì)胞
B. 溶菌酶和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第三道防線
C. 艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體免疫系統(tǒng)
D. 免疫對(duì)人體總是有益的,免疫功能越強(qiáng)越好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一片森林就是一座綠色的水庫(kù),與此生態(tài)功能相關(guān)的有( )
①涵養(yǎng)水源 ②保持水土 ③增加降雨
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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