A. | B. | C. | D. |
分析 生物之間的關(guān)系:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生,②寄生,③捕食,④種間競爭幾種方式.
解答 解:A、A圖體現(xiàn)了兩種群生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為“共生共死”同步關(guān)系;
B、寄生即兩種生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所,并且隨著寄主的增減而增減,這種生物的關(guān)系稱為寄生,B圖屬于寄生關(guān)系;
C、C圖體現(xiàn)了圖兩種群生物出現(xiàn)了“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關(guān)系;
D、捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加,當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量,由于種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量又會減少,二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系,即D圖.
故選:B
點評 本題結(jié)合曲線圖考查了生物之間的關(guān)系,意在考查考生的識圖能量和識記能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在土壤中活動,疏松土壤 | B. | 專吃土壤中的無機物 | ||
C. | 身體富含蛋白質(zhì) | D. | 糞便含豐富的氦、磷、鉀等養(yǎng)分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野較暗-改用大光圈和凹面鏡 | B. | 物像偏右下方-向左上方移動玻片 | ||
C. | 物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3和4都含有特定的遺傳信息 | |
B. | 具有遺傳效應(yīng)的2的片段叫基因 | |
C. | 在細胞分裂過程中1的變化最明顯 | |
D. | 每種生物細胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小草的莖被踩斷了 | B. | 土壤缺少空氣,影響根的呼吸作用 | ||
C. | 影響小草的蒸騰作用 | D. | 土壤缺少空氣,影響根的光合作用 |
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