【題目】小明想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片并查找相關(guān)資料,圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請回答:答題時[]中填序號,橫線上填文字。
(1)圖甲中小明制作臨時裝片的正確步驟是(填字母).a(chǎn)的操作方法可避免:在b圖片中滴在載玻片中央的液體是 . 如果制作的是人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,b圖片中滴在載玻片中央的液體是。
(2)臨時裝片制好后,應(yīng)先置于(高、低)倍鏡下觀察.小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向移動。
(3)為了看到更大的物像,小明應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[].選擇放大倍數(shù)更的物鏡。
(4)果肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是和 ,
【答案】
(1)b d c a,產(chǎn)生氣泡,清水,生理鹽水
(2)低,右下方
(3)③,大
(4)細(xì)胞壁,液泡
【解析】制作臨時裝片的步驟如下:
1、 擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
2、“滴”,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
3、“取”,用鑷子去下一點番茄果肉;
4、“放”,把取的果肉放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的果肉涂均勻;
5、 蓋“,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,以免產(chǎn)生氣泡;
6、“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,
7、“吸”,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部。
(1)由圖分析,a是蓋蓋玻片,b是滴加清水,c是放材料,d是取果肉?梢娬_的排列順序是:b、d、c、a。a是蓋蓋玻片,這樣作可避免產(chǎn)生氣泡,在b圖片中滴在載玻片中央的液體是清水.如果制作的是人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,b圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水,便于保持細(xì)胞的原有形態(tài)。
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)使低倍物鏡觀察,再用高倍鏡,在顯微鏡下看到的是倒像,即上、下、左、右都顛倒,所以小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,實際上標(biāo)本在左上方,所以要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向右下方移動玻片。
(3)顯微鏡時靠目鏡和物鏡來放大物象的,物鏡在轉(zhuǎn)換器上,所以需要調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器來更換物鏡,故為了看到更大的物像,小明應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的③轉(zhuǎn)換器選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。
(4)口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體等結(jié)構(gòu);番茄果肉細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體等結(jié)構(gòu),果肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。
所以答案是:(1)b d c a、產(chǎn)生氣泡,清水,生理鹽水,(2)低、右下方,(3)③、大,(4)細(xì)胞壁、液泡。
【考點精析】利用練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)以桑葉和其它植物葉為食,通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關(guān)問題:
(1)該實驗要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是______________________________________。
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第_________組家蠶為實驗對象。
①租來的體形較大的蠶;②租來的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶
(3)實驗過程中,應(yīng)以__________為變量設(shè)計實驗環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。
(4)如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計,你認(rèn)為相對合理的是___________。
(5)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復(fù)幾次上述實驗,這樣做的主要目的是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者.生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物質(zhì)能重新被綠色植物利用.
(2)圖中細(xì)菌、真菌和動物等生活所需要的有機物歸根到底來自綠色植物的_____ (填生理過程).因此,綠色植物是生物圈中的_____者.
(3)從圖中可以看出,細(xì)菌和真菌對于自然界中的_____起著重要作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗.取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞.在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水,在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水.過一段時間后,觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 圖1中蘿卜會變軟
B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多
C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水
D. 對栽培作物施肥時,要注意“薄肥勤施”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲,當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么昵?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進行了探究,請你依據(jù)如圖將他探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)盞上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤的中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為,該實驗的變量是:如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? . 為什么? .
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
從中得出的實驗結(jié)論是。
⑸表達和交流。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用示意圖,請根據(jù)圖分析并回答:
(1)光合作用的原料是二氧化碳和物質(zhì)A .
(2)光合作用進行的場所是 .
(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機物以外,還有物質(zhì)B .
(4)光合作用的主要器官是 .
A.根
B.莖
C.葉
(5)請你判斷:光是綠色植物光合作用必不可少的條件.(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海金沙是較常見的蕨類植物,下列關(guān)于海金沙的敘述錯誤的是( )
A. 喜歡陰濕環(huán)境 B. 有根、莖、葉等器官
C. 不開花,不結(jié)果 D. 種子微小,密集于葉片背面
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