請根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過程回答下列問題.
(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的
消化
消化
系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為
排遺
排遺

(2)F的形成主要包括
腎小球的過濾作用
腎小球的過濾作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個生理過程;若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
 處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.
(4)D1和D2所示的過程是表示
肺泡
肺泡
血液
血液
間的氣體交換,經(jīng)此過程后血液的成分發(fā)生了變化,由
靜脈
靜脈
 血轉(zhuǎn)變成了
動脈
動脈
 血.
分析:此題是一個綜合性的填空題,設(shè)計營養(yǎng)物質(zhì)及其作用、尿的形成過程等內(nèi)容,識圖、分析、解答.A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng)  C1吸入氣體  C2呼出氣體 D1氧氣 D2 二氧化碳  E1腎動脈  E2、腎靜脈  F、尿液
解答:解:(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的消化系統(tǒng),糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為排遺.
(2)F是尿液,尿液形成主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.可見尿的形成經(jīng)過了腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是腎小球發(fā)生了病變.
(3)C1和C2所示的過程指的是肺與外界的氣體交換,氣體在肺內(nèi)進(jìn)行了氣體交換,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,然后通過呼吸系統(tǒng)排出體外.所以C2中的二氧化碳含量會升高.
(4)D1和D2所示的過程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與周圍毛細(xì)血管的血液之間.當(dāng)空氣進(jìn)入肺泡,由于肺泡中氧的含量高于血液中氧的含量,血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化的含量,由于氣體的擴(kuò)散作用,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,由靜脈血轉(zhuǎn)變成了動脈血.
故答案為(1)消化;排遺;  (2)腎小球的過濾作用;   腎小管的重吸收作用;  腎小球; (3)二氧化碳;(4)肺泡;  血液;  靜脈;  動脈.
點評:此題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識弄清晰.此類綜合性的題目經(jīng)常以讀圖的形式出現(xiàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖所示為著名運(yùn)動員劉翔的跨欄動作.請分析回答(在括號內(nèi)填備選答案的編號):
(1)“跨欄動作”的完成主要受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
系統(tǒng)的調(diào)控.請寫出另外兩個參與完成此動作的系統(tǒng)名稱:
運(yùn)動系統(tǒng)
運(yùn)動系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))

(2)根據(jù)“跨欄動作”分析可知,人體在完成具體生命活動時,各系統(tǒng)、各器官的生理功能是
A
A

A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一     B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示為著名運(yùn)動員劉翔的跨欄動作.請分析回答(在括號內(nèi)填備選答案的編號):
(1)“跨欄動作”的完成主要受______系統(tǒng)的調(diào)控.請寫出另外兩個參與完成此動作的系統(tǒng)名稱:______、______.
(2)根據(jù)“跨欄動作”分析可知,人體在完成具體生命活動時,各系統(tǒng)、各器官的生理功能是______.
A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一   B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過程回答下列問題.
(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的______系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為______.
(2)F的形成主要包括______和______兩個生理過程;若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是______ 處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多.
(4)D1和D2所示的過程是表示______和______間的氣體交換,經(jīng)此過程后血液的成分發(fā)生了變化,由______ 血轉(zhuǎn)變成了______ 血.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省十堰市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

請根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過程回答下列問題.
(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的______系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為______.
(2)F的形成主要包括______和______兩個生理過程;若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是______ 處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多.
(4)D1和D2所示的過程是表示______和______間的氣體交換,經(jīng)此過程后血液的成分發(fā)生了變化,由______ 血轉(zhuǎn)變成了______ 血.

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