(2008?南平)用關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖.請參照左圖形式,將右邊關(guān)于光合作用、二氧化碳、水、氧氣、有機物和太陽能之間的聯(lián)系概念圖補充完整,請?zhí)顚懗鲇覉D序號所代表的概念名稱.

二氧化碳
二氧化碳
     ②
有機物
有機物
      ③
氧氣
氧氣
      ④
光能
光能
分析:此題主要考查對光合作用、呼吸作用兩概念的理解認(rèn)識.從兩概念中分析比較出不同點.
解答:解:(1)呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi),利用氧氣,在線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機物中的能量釋放出來,供生命活動利用的過程.可用表達(dá)式表示:有機物(貯存能量)+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量
呼吸作用的部位是:線粒體,有光無光都要進(jìn)行;物質(zhì)的變化是:吸收氧氣,放出二氧化碳,分解有機物,釋放能量.
(2)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過程.可用表達(dá)式表示:
二氧化碳+水
葉綠體
光能
有機物(儲存著能量)+氧氣
光合作用進(jìn)行的部位是:葉綠體,必須在光下才能正常進(jìn)行;物質(zhì)的變化是:吸收二氧化碳,放出氧氣,合成有機物,貯存能量.
故答案為:①二氧化碳;②有機物;③氧氣;④光能.
點評:利用表格的形式對光合作用和呼吸作用的區(qū)別進(jìn)行對比,比較直觀,便于學(xué)生加強對知識的理解和掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平質(zhì)檢)請將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)的功能用線段連接起來:
細(xì)胞核                 儲存糖分、色素等多種物質(zhì)在
線粒體                 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
液  泡                 控制細(xì)胞活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?南平質(zhì)檢)探究實驗.
小楓發(fā)現(xiàn):夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)的細(xì)菌.食品中的這些細(xì)菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生,還是來自空氣?小楓認(rèn)為應(yīng)該是來源于空氣,對此,小楓設(shè)計了實驗:小楓將剛煮沸的新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶(用開水煮過)里,然后把甲瓶的瓶口用無菌棉花團(tuán)塞嚴(yán),把乙瓶的瓶口敞開,然后放在相同的環(huán)境中,靜置觀察.觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶中的肉湯沒有腐。纱,小楓認(rèn)為,使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣.
根據(jù)上述材料回答問題:
(1)小楓提出的問題是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?

(2)小楓作出的假設(shè)是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的

(3)為什么是剛煮沸的肉湯,而不是晾冷后的?
將肉湯煮沸是為了殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物.晾冷后空氣中的細(xì)菌或芽孢落會在肉湯里
將肉湯煮沸是為了殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物.晾冷后空氣中的細(xì)菌或芽孢落會在肉湯里

(4)為什么玻璃瓶要用開水煮過、棉花團(tuán)要無菌的?
排除因非實驗因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果.
排除因非實驗因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果.

(5)實驗中小楓控制的變量是
空氣中的細(xì)菌
空氣中的細(xì)菌

(6)小楓得出的結(jié)論是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片,目鏡用10×,物鏡用40×,則物像放大了( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平)下面是有關(guān)人體免疫的四幅漫畫,請分析圖片,并回答問題:

(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下對應(yīng)的橫線上:
②、③、①、④
②、③、①、④

①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的殺菌作用  ④白細(xì)胞的吞噬作用
(2)屬于非特異性免疫的有
A、B、D
A、B、D
圖;屬于特異性免疫的有
C
C
圖.(答案用字母表示)

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