14．有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是（　�。�
A．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃通過(guò)
B．小腸、胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)被徹底消化，便于吞咽

分析 食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．人體各段消化道對(duì)食物中含有的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化能力是不同的．

解答 解：食物中含有的淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；可見(jiàn)胃對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，人們利用這個(gè)特性，把對(duì)胃有刺激作用的藥物放在由淀粉制成的膠囊里直接吞服，這樣就可以避免藥物對(duì)胃的刺激．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 考查了各段消化道的消化特點(diǎn)和對(duì)食物的消化能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示為兩類(lèi)種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答
（1）兩類(lèi)種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有種皮和胚，相比圖1，圖2特有的結(jié)構(gòu)是胚乳．
（2）菜豆種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉內(nèi)；玉米種子最重要的部分是胚．
（3）在圖1中，[3]胚芽將來(lái)能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[1]胚根發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)根據(jù)下面的資料分析作答：
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開(kāi)蓋后，有刺激性的氣味．據(jù)資料顯示，修正液中含有鉛、苯、鋇等化學(xué)物質(zhì)，如被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒，從而危害人體健康，如長(zhǎng)期使用此類(lèi)產(chǎn)品，將有可能破壞人體的免疫功能，更為嚴(yán)重的是可能會(huì)導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥．但有些同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常使用修正液涂改，以致吸入那些有刺激性氣味的氣體．有些同學(xué)甚至用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上．我們不禁要問(wèn)：修正液對(duì)生物體有危害嗎？下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析作答．
實(shí)驗(yàn)材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物--米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子等
（1）根據(jù)材料，你提出的問(wèn)題是：修正液對(duì)小白鼠的身體有危害嗎？
（2）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際作出假設(shè)：修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害
（3）設(shè)計(jì)方案：
①取食物兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)籠子中：其中一份拌有修正液，一份沒(méi)有拌修正液，這樣做的目的是_形成對(duì)照（或作對(duì)照），該實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)修正液．
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放入以上的兩個(gè)籠子中；
請(qǐng)問(wèn)如果每組只選用一只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？不行，這樣實(shí)驗(yàn)具有偶然性（或這樣可能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確等）
③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況．（如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠）
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類(lèi)似中毒的癥狀，而吃沒(méi)有拌修正液食物的小白鼠正常．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是：修正液會(huì)危害小白鼠（或動(dòng)物）的健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在觀察“蠶豆葉表皮氣孔”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．撕取的蠶豆葉表皮是一層綠色的薄膜
B．蓋上蓋玻片后，用碘液染色
C．物鏡和目鏡的倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)越多
D．氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（　�。�
A．科學(xué)觀察要有明確的目的
B．科學(xué)觀察不需要測(cè)量
C．觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是
D．觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦、河蚌等生物．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造的．
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，魚(yú)、蝦屬于消費(fèi)者．在該生態(tài)系統(tǒng)中還有肉眼看不見(jiàn)的一類(lèi)生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們是細(xì)菌和真菌等微生物．
（3）如果向該池塘中投放一些大黑魚(yú)（肉食性動(dòng)物），則池塘中的小魚(yú)數(shù)量會(huì)減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．了解以下生物的形態(tài)、生活習(xí)性及它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、生物學(xué)價(jià)值等，并回答相應(yīng)的問(wèn)題．
①大熊貓  ②東北虎  ③豬  ④小麥  ⑤海帶  ⑥揚(yáng)子鱷  ⑦銀杉  ⑧鯉魚(yú)
（1）根據(jù)生活環(huán)境劃分，和大熊貓、銀杉同為陸生的生物有②③④三種．（填序號(hào)，下同）
（2）與豬和小麥經(jīng)濟(jì)價(jià)值相同的生物是⑤⑧．
（3）從生物學(xué)價(jià)值的角度來(lái)看和大熊貓能劃分為一類(lèi)的有②⑥⑦．
（4）從生物的進(jìn)化和親緣關(guān)系考慮，和大熊貓親緣關(guān)系最近的生物是②和③兩種動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．動(dòng)物界中已知種類(lèi)最多的動(dòng)物是（　　）
A．爬行類(lèi)B．魚(yú)類(lèi)C．軟體動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水由血液進(jìn)入組織細(xì)胞，二氧化碳、其他代謝廢物從組織細(xì)胞進(jìn)入血液．

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