【題目】如圖是大家常見的幾種動物，請分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組，則與A在同一組的動物有_____（用字母）．

（2）圖中動物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中適于陸地生活C能用_____呼吸，適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，需要借助_____輔助呼吸．適于空中生活的E有與肺相連通的_____，可輔助呼吸．

（3）圖中動物體溫恒定的是_____（填字母）

【答案】BDE 氣管 皮膚 氣囊 BE

【解析】

觀圖可知：A青蛙屬于兩棲動物、B兔子屬于哺乳動物、C蝗蟲屬于節(jié)肢動物、D魚屬于魚類、E家鴿屬于鳥類。

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組，圖中A青蛙屬于脊椎動物，則與A在同一組的動物有B哺乳類、D魚類、E鳥類；而C昆蟲屬于無脊椎動物。
（2）生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的，不同的生物，生活的環(huán)境不同，呼吸方式也不同。C蝗蟲屬于節(jié)肢動物，生活在比較干旱的環(huán)境中，是用氣管進(jìn)行呼吸；A青蛙屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸；E家鴿有與肺相連通的氣囊。
（3）鳥類和哺乳類有保溫和散熱的結(jié)構(gòu)，體溫恒定。圖中B家兔和E家鴿都屬于恒溫動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中大分子的淀粉必須消化成葡萄糖，才能被吸收進(jìn)入血液，血液中的葡萄糖稱為血糖。請回答：

（1）淀粉最初在人體的_____內(nèi)被初步消化，最終在_____內(nèi)被徹底消化成_____（大/�。┓肿拥钠咸烟恰�

（2）為了驗證唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用，生物小組同學(xué)做了如下圖所示實驗，實驗結(jié)果說明唾液中的淀粉酶_____。

（3）糖尿病患者的血糖高于正常值，淀粉在消化道被消化后吸收進(jìn)入血液，是血糖升高的重要原因之一。網(wǎng)上有報道稱：白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生。生物小組同學(xué)設(shè)計實驗對該報道的真實性進(jìn)行驗證，過程如下：

處理方法

試管號

1號

2號

加入淀粉液

2毫升

2毫升

加入不同的液體

2毫升清水

？

加入唾液

2毫升

2毫升

溫度條件

37℃

37℃

（4）表格中，“？”位置的處理方法是：加入2毫升_____提取物的混合液。10分鐘后，分別向兩只試管加入2滴碘液，觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化，若1號試管_____，2號試管_____，則說明報道是可信的。

（5）生物小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，白蕓豆中含有某種物質(zhì)，能夠抑制淀粉酶的作用，減少淀粉的分解，最終使人體小腸吸收進(jìn)入血液的葡萄糖量_____（升高/下降/不變），避免了血糖快速升高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯藏在地窖中．進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子吊入窖內(nèi)，這一做法的主要目的是（ ）
A.測量地窖內(nèi)二氧化硫含量
B.測量地窖內(nèi)氧氣的含量
C.為了照明
D.測量地窖內(nèi)一氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層[]_____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。

（3）圖中[]_____內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（4）運動的產(chǎn)生是在_____的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動骨圍繞_____的活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，甲是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、乙為細(xì)胞內(nèi)的染色體示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞？_____。你判斷的依據(jù)是_____。

（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[]_____，其功能是_____。

（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在甲圖結(jié)構(gòu)中的[]_____中。

（4）在生命活動旺盛的細(xì)胞中，可以看到[]_____緩緩流動，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系。

（5）能為細(xì)胞生命活動提供能量的是[]_____。

（6）甲圖是桃的果肉細(xì)胞，其應(yīng)該是由雌蕊的_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明在調(diào)查本社區(qū)的生物時，遇到一株不認(rèn)識的植物，于是他小心地用鐵鏟將該植物挖出，帶回學(xué)校請教老師，你認(rèn)為他的這種做法對嗎？請簡述理由。

_______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人的生殖細(xì)胞，請據(jù)圖回答

（1）模式圖A是人類_____性生殖細(xì)胞，叫做_____

（2）模式圖B是人類_____性生殖細(xì)胞，叫做_____；

（3）A細(xì)胞與B細(xì)胞的結(jié)合過程，主要表現(xiàn)是A細(xì)胞的頭部進(jìn)入B細(xì)胞內(nèi)，其中的細(xì)胞核就與B細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，這樣就完成了_____作用，此時B細(xì)胞就形成了_____．此過程是在女性的_____中進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬試驗裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有____。正負(fù)電機接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的________。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于______，實驗后可檢驗到其中含有________等有機小分子物質(zhì)。

（3）此實驗證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從______生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要保持健康的狀態(tài)，下列哪些做法是錯誤的
A.加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
B.與同學(xué)、朋友和睦相處
C.要保持良好的積極向上的心態(tài)、愉快的心情
D.為了節(jié)約時間好好學(xué)習(xí)，可以不參加體育活動

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同步練習(xí)冊答案