生活在有大量病原體的環(huán)境中的人,有的容易生病,有的卻不易生病;急需腎移植的病人需找到與之“匹配”的腎臟,這些問題涉及下面相關(guān)的知識,其中錯誤的是( )
A.抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì),這里的病原體叫做抗原
B.器官移植的最大難題是接受器官的機體的排異反應,機體的這種功能為免疫監(jiān)視
C.計劃免疫中使用的疫苗通常是由殺死的或減毒的病原體制成的生物制品
D.在人的血液及肝臟、脾臟、淋巴結(jié)中有吞噬病菌的吞噬細胞,這些吞噬細胞和體液中的殺菌物質(zhì)構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第三道防線
【答案】分析:知道傳染病的特點有傳染性和流行性,預防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群以及人體的免疫知識,據(jù)此答題.
解答:解:A、抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì);抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的病原體.故不符合題意;
B、免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能來識別自己和非己成分,從而破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.移植到人體內(nèi)的器官對于病人來說是非己的成分,相當于抗原,人體依靠免疫功能能對進入其體內(nèi)的外來的“非己”組織器官加以識別、控制、摧毀和消滅,導致移植器官破壞和移植失敗,這種生理免疫過程在臨床上表現(xiàn)為排斥反應.因此器官移植的最大難題是接受器官的機體的排異反應,機體的這種功能為免疫監(jiān)視.故不符合題意;
C、計劃免疫中使用的疫苗通常是由殺死的或減毒的病原體制成的生物制品.疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應的抗體,使人體獲得相應的免疫力.故不符合題意;
D、皮膚和黏膜構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線;免疫細胞和免疫器官組成了人體的第三道防線.因此在人的血液及肝臟、脾臟、淋巴結(jié)中有吞噬病菌的吞噬細胞,這些吞噬細胞和體液中的殺菌物質(zhì)構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線.故符合題意.
故選D
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋生活中的實際問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?鳳城市)人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線.人類在漫長的進化過程中,形成了防御病原體的一道又一道防線.圖是關(guān)于人體第一道防線和第二道防線的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)觀察并填出圖中所示部位的功能.
A、這是呼吸道黏膜上纖毛的
清掃
清掃
作用.
B、這是皮膚的
屏障
屏障
作用.
C、這是
吞噬
吞噬
的作用.
D、這是
殺菌物質(zhì)的殺菌
殺菌物質(zhì)的殺菌
的作用.
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是
A
A
、
B
B

(3)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是
C
C
D
D

(4)第一道、第二道防線都屬于
非特異性
非特異性
(填特異或非特異)性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宜賓縣一模)生活在有大量病原體的環(huán)境中的人,有的容易生病,有的卻不易生;急需腎移植的病人需找到與之“匹配”的腎臟,這些問題涉及下面相關(guān)的知識,其中錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?武漢)人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用.如圖中起殺菌作用是(  )

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科目:初中生物 來源:宜賓縣一模 題型:單選題

生活在有大量病原體的環(huán)境中的人,有的容易生病,有的卻不易生。患毙枘I移植的病人需找到與之“匹配”的腎臟,這些問題涉及下面相關(guān)的知識,其中錯誤的是(  )
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D.在人的血液及肝臟、脾臟、淋巴結(jié)中有吞噬病菌的吞噬細胞,這些吞噬細胞和體液中的殺菌物質(zhì)構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第三道防線

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