20．在原始地球條件下，小分子有機(jī)物的生成和原始生命的誕生場(chǎng)所分別是（　�。�
A．原始海洋和原始大氣B．原始大氣和原始海洋
C．原始海洋和高溫干旱地區(qū)D．原始大氣和高溫干旱地區(qū)

分析 生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．

解答 解：化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；原始大氣在高溫、雷電以及紫外線的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物．第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌搶W(xué)說(shuō)認(rèn)為，原始生命起源的后三個(gè)個(gè)階段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的搖籃．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 生命起源的過(guò)程是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的碳一氧平衡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)于一只生活在田野的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境因素是指（　　）
A．田野里的植物和蛇、蛙等動(dòng)物
B．水、空氣、光、溫度、土壤等非生物因素
C．A和B的總和
D．A和B的總和再加上田野里的其他蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊．”自古以來(lái)，草原上的牧民就主要以放牧為生．在“草→羊→狼”的食物鏈中，如果狼的數(shù)量下降，那么羊的數(shù)量就會(huì)增多，而草的數(shù)量就會(huì)減少，而這樣又會(huì)導(dǎo)致羊的數(shù)量下降，直到羊和草的數(shù)量達(dá)到平衡．這說(shuō)明食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴和相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖和屈肘模式圖，回答下面問(wèn)題：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）根據(jù)（圖一）神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖當(dāng)手偶然被針刺到，手上皮膚里的[①]感受器受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[②]傳入神經(jīng)傳到[③]脊髓里的神經(jīng)中樞（或灰質(zhì)），由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)[⑤]傳出神經(jīng)傳到手臂上的[⑥]效應(yīng)器，引起（圖二）中[⑦]肱二頭肌收縮，產(chǎn)生縮手反射．
（3）當(dāng)手偶然被針刺到產(chǎn)生縮手反射，該反射的類型屬于簡(jiǎn)單（非條件）反射反射，縮手后會(huì)感到疼痛可見(jiàn)脊髓具有傳導(dǎo)功能，以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類型屬于復(fù)雜（條件）反射反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．變色龍能夠隨著環(huán)境的變化而變換體色，這種行為對(duì)它來(lái)說(shuō)有什么意義（　�。�
A．有利于防御敵害和保護(hù)自己B．有利于捕食
C．能夠適應(yīng)多變的環(huán)境D．前三項(xiàng)均是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組疾病中，屬于傳染病的一組是（　�。�
A．流行性感冒、麻疹、近視眼B．細(xì)菌性痢疾、流行性腮腺炎、瘧疾
C．肺結(jié)核、狂犬病、侏儒癥D．蛔蟲(chóng)病、糖尿病、甲型肝炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是（　�。�
A．園丁鳥(niǎo)用鮮花、漿果等裝飾自己的小“庭院”
B．雛鳥(niǎo)孵出后，家燕便忙于捕蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)
C．織布鳥(niǎo)編制小窩的技藝堪比高級(jí)紡織工
D．大山雀撕開(kāi)奶瓶蓋取食牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪個(gè)部位沒(méi)有防止血液倒流的瓣膜（　　）
A．心室和動(dòng)脈之間B．心房與靜脈之間C．大靜脈血管內(nèi)D．心房和心室之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案