【題目】實驗探究某學習小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中,在紙盒內鋪上一層濕土(如下圖所示),中線為界,一側蓋上不透明紙板,一側蓋上玻璃板,這樣兩側就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一,且都放入盒子明亮的一側。待鼠婦平靜后,開始觀察它們的動向,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。
請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)該小組同學探究的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?作出的假設是________________。
(2)該探究實驗中所設置的變量是____________。這樣除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做____________。
(3)該實驗的方法步驟至少有3處錯誤,請你指出并改正。
①______________________________。
②______________________________________________。
③______________________________________________。
6個學習小組改進設計并進行了實驗,老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。
環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
陰暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
(4)為了提高實驗結論的可信度,需要計算全班各組的____________。
(5)這個實驗可以說明生物與環(huán)境的關系是_________________。
【答案】光會影響鼠婦的分布(或光不會影響鼠婦的分布) 光照 對照實驗 5只鼠婦太少,應該至少用10只 鼠婦的個體大小不一樣,應該選擇大小一樣的鼠婦 鼠婦全放入盒子明亮的一側,應該在陰暗和明亮兩側中央各放入相同數(shù)量的鼠婦 平均值 環(huán)境影響生物
【解析】
(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)由于實驗探究“光對鼠婦分布的影響”,所以提出的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?作出假設是:光會影響鼠婦的分布。
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。該實驗的變量是光照。
(3)該實驗的方法步驟中鼠婦用①5只鼠婦太少,應該至少用10只;②鼠婦的個體大小不一樣,應該選擇大小一樣的鼠婦;③鼠婦全放入盒子明亮的一側,應該在陰暗和明亮兩側中央各放入相同數(shù)量的鼠婦。
(4)一次實驗存在一定的偶然性和誤差,計算多次實驗的平均值,可以減少實驗誤差,確保實驗嚴密準確。
(5)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體。此實驗說明生物與環(huán)境之間的關系是環(huán)境影響生物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)表示動物細胞的位于_________ (填“左邊”或“右邊”)。
(2)(7)是液泡,它里面的液體叫做_________
(3)動物細胞和植物細胞都具有的能量轉換器是_______
(4)動植物細胞具有的基本結構是_______、_________和___________
(5)細胞分裂時,圖中所示的結構中,________的變化最明顯.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組進行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如下表:下列說法錯誤的是( )
A.本實驗中有3組對照實驗
B.分析該實驗可以得出,種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
C.A裝置,有2粒種子沒有萌發(fā)。可能的原因是胚不完整或胚沒有活性或其他原因
D.A和D形成對照實驗,其變量是水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數(shù)量關系如圖所示,下列說法肯定不正確的是 ( )
A. 該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙
B. 丙是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的組成部分
C. 甲和乙是消費者,丁是分解者
D. 在一段時間內,如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙為細胞示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.圖甲是植物細胞結構示意圖,做出判斷的依據(jù)是該細胞具有①③⑤
B.甲和乙都有的能量轉換器為③葉綠體
C.②的作用是保護細胞,控制物質的進出
D.④的作用是控制生物的發(fā)育與遺傳
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