A. | 衣藻 | B. | 葫蘆蘚 | C. | 小麥 | D. | 蕨 |
分析 生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
解答 解:植物的進(jìn)化歷程是:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí),使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強(qiáng),也就更高等.A、衣藻屬于藻類植物;B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物;C、小麥于被子植物;D、蕨屬于蕨類植物.因此這幾種植物中最高等的是小麥,可見C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程,即可輕松解答.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省炎陵縣壟溪鄉(xiāng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一株有花有果的草莓,它的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是( )。
A.根→莖→葉→花→果實(shí)→種子
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D.分生組織→營(yíng)養(yǎng)組織→保護(hù)組織→輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能改變環(huán)境 | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物都能進(jìn)行光合作用 | D. | 生物都能生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①收縮,②收縮 | B. | ①舒張,②收縮 | C. | ①舒張,②舒張 | D. | ①收縮,②舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與葉表皮細(xì)胞相同,都不含葉綠體 | B. | 內(nèi)含葉綠體,并能發(fā)生形態(tài)改變 | ||
C. | 呈多邊形 | D. | 在表皮上單獨(dú)存在 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排泄功能差 | B. | 腸胃蠕動(dòng)弱 | ||
C. | 消化酶活性受影響 | D. | 運(yùn)動(dòng)量小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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