【題目】人的卷舌性狀是由一對基因控制的，卷舌性狀由顯性基因（A）控制，不卷舌性狀由隱性基因（a）控制．閱讀下面的圖解，①的基因組成是 （ ）

A.AA
B.Aa
C.aa

【答案】B
【解析】解：卷舌性狀由顯性基因（A）控制，不卷舌性狀由隱性基因（a）控制．父親是基因組成是Aa，母親的基因組成是aa，遺傳圖解如圖：
從遺傳圖解看出，①的基因組成是Aa．
故選：B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的性狀與相對性狀的概念的相關(guān)知識，掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，以及對基因在親子代間的傳遞的理解，了解基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種鳥的生活習(xí)性是：白天休息，夜晚覓食；秋天時(shí)從北方飛往南方越冬．影響鳥的這兩種習(xí)性的生態(tài)因素依次是（　�。�

A.光照、溫度B.溫度、水分C.水分、空氣D.空氣、光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于哪一結(jié)構(gòu)受到了酒精的麻痹（ ）

A．大腦 B．小腦

C．腦干 D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】星期天，王冰同學(xué)和爸爸、媽媽一起來到動物園，動物園里的動物可真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等，看得王冰眼花繚亂，你能幫他給這些動物分類嗎？

（1）A ， B ， C ， D ， E ．
（2）脊椎動物與無脊椎動物的主要區(qū)別是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝臟和腎臟位于下列哪一項(xiàng)？

A、顱腔 B、胸腔

C、腹腔 D、盆腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動會上，小明報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。早晨，他吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點(diǎn)。圖甲是人體部分生理活動示意圖，圖乙示消化過程的曲線，圖丙示膈肌的不同運(yùn)動狀態(tài)示意圖，請根據(jù)以上資料分析回答：

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成【c】的過程中參與的消化液有；請?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過程的曲線；若e代表人體某生理過程，該生理過程叫。
（2）正常情況下小明的血液中c的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有。
（3）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加。發(fā)生a過程時(shí)，膈肌應(yīng)處于圖丙中的（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）狀態(tài)。
（4）圖甲中①～⑥表示血管，A，B，C，D表示心臟各腔，其中流動脈血的結(jié)構(gòu)有。（填數(shù)字序號和字母），其中A與C之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是。
（5）圖甲中若E器官代表腎臟，一部分c在E中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→→→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，③與②相比，減少的物質(zhì)有（至少寫出2種）。
（6）班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的（ ）

A．成熟區(qū) B．伸長區(qū) C．分生區(qū) D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是效應(yīng)器，下列說法正確的是（　�。�

A.①效應(yīng)器屬于感覺神經(jīng)末梢，是接受刺激的結(jié)構(gòu)
B.若④處損傷，受到刺激后表現(xiàn)為無感覺，不縮手
C.若②處損傷，受到刺激后表現(xiàn)為無感覺，不能縮手
D.完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是①→②→③→④→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季移栽樹苗時(shí)，常常要剪掉部分枝葉，這樣做的目的是（ ）

A．減輕樹苗的重量 B．降低光合作用的強(qiáng)度

C．降低蒸騰作用的強(qiáng)度 D．降低呼吸作用的強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊答案