科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時,得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示.對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b時,曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高
D.光照強(qiáng)度為b~c時,曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高
魔方格
A、分析曲線圖可知,曲線Ⅰ、Ⅱ在光照強(qiáng)度為a時,唯一不同的變量是二氧化碳,曲線Ⅱ二氧化碳濃度高0.04%,光合作用強(qiáng)度高,曲線Ⅰ二氧化碳濃度低0.01%,光合作用強(qiáng)度低.因此造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同,故不符合題意;
B、分析曲線圖可知,曲線Ⅱ、Ⅲ在光照強(qiáng)度為b時,唯一不同的變量是溫度,因此造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同.故不符合題意;
C、分析曲線圖可知,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在光照強(qiáng)度為a~b時,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度不在增強(qiáng),而曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度還增強(qiáng),二者主要是溫度不同,因此曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高原因是溫度適宜.故不符合題意;
D、分析曲線圖可知,曲線Ⅰ、Ⅱ在光照強(qiáng)度為b~c時,曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而趨于穩(wěn)定沒有在升高.故符合題意.
故選D
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時,得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示.對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時,得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示.對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是


  1. A.
    光照強(qiáng)度為a時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同
  2. B.
    光照強(qiáng)度為b時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同
  3. C.
    光照強(qiáng)度為a~b時,曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高
  4. D.
    光照強(qiáng)度為b~c時,曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

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科目:初中生物 來源:2009年九年級練兵考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時,得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示.對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是( )

A.光照強(qiáng)度為a時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b時,曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高
D.光照強(qiáng)度為b~c時,曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時,得到的實驗數(shù)據(jù)如下圖所示。對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是(   )

A.光照強(qiáng)度為a時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同

B.光照強(qiáng)度為b時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同

C.光照強(qiáng)度為a~b時,曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

D.光照強(qiáng)度為b~c時,曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加

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