【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一。人類(lèi)乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)引起的傳染病。接種乙肝疫苗可使人體產(chǎn)生對(duì)應(yīng)抗體和免疫細(xì)胞,從而達(dá)到預(yù)防乙型肝炎的目的。
(1)乙肝病毒屬于 (填“病原體"或“傳染源”)。
(2)接種乙肝疫苗可有效預(yù)防乙型肝炎,這在預(yù)防傳染病的措施上屬于 。
(3)免疫分非特異性免疫和特異性免疫。接種乙肝疫苗獲得免疫力屬于 免疫。
(4)青少年正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,更要關(guān)注健康,珍愛(ài)生命。下列做法中哪些屬于健康的生活方式 。
①飯前便后要洗手 ②每天陽(yáng)光體育鍛煉l小時(shí) ③面對(duì)挫折、煩惱就封閉自己
④多喝飲料不喝水 ⑤按時(shí)作息,保證充足睡眠 ⑥學(xué)習(xí)犯困時(shí)可吸煙來(lái)提神醒腦
【答案】(1) 病原體
(2) 保護(hù)易感人群
(3) 特異性
(4) ①②⑤
【解析】
試題分析:(1)傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。乙肝病人或攜帶乙肝病毒的人是能夠散播病原體的人,所攜帶的乙肝病毒是病原體。
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群。
(3)注射乙肝疫苗是預(yù)防乙肝的最有效方法,乙肝疫苗注射到人體內(nèi)會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體,產(chǎn)生抗體屬于免疫的第三道防線,該抗體只對(duì)乙肝病毒有免疫作用,因此這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫。
(4)①②⑤加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,按時(shí)作息,均是屬于傳染病措施中的保護(hù)易感人群,故符合題意。
③④⑥均是不利于青少年身心健康發(fā)展的做法,故不符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中有大量動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)大多數(shù)鳥(niǎo)都能在空中飛行,因?yàn)樗羞m于其空中飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了 ,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等。
(2)動(dòng)物的生命活動(dòng)需要能量,這些能量來(lái)源于它們的食物。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物都直接或間接地以 為食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,75歲的張大爺因患鼻竇炎鼻子不通氣,頭痛欲裂。6年來(lái),他每天鼻塞,只能靠嘴呼吸。下列關(guān)于呼吸的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 鼻腔是呼吸道的起始部位
B. 鼻腔與口腔都與咽相通
C. 鼻腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔
D. 口腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入秋冬季,我們很少能看見(jiàn)蛇、青蛙等動(dòng)物,它們都進(jìn)入了昏睡狀態(tài),這種現(xiàn)象叫冬眠, 這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用A型和B型血清對(duì)18人進(jìn)行血型測(cè)定,與A型血清發(fā)生凝集反應(yīng)9人,與B型血清發(fā)生凝
集反應(yīng)7人,與兩種血清都發(fā)生凝集的有5人,余下的都不凝集,那么A型、B型、AB型,O型的人各為
A.4、2、7、5 B.4、2、5、7
C.2、4、5、7 D.2、4、7、5
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“模擬人類(lèi)后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng)如下:把甲、乙兩個(gè)紙袋分別標(biāo)明“母親”、“父親”。把兩個(gè)紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中。把一個(gè)紅色小球和一個(gè)白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中。閉著眼睛從每個(gè)紙袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,看兩個(gè)小球的組合是紅、紅小球組合,還是紅、白小球組合。把小球各放回原紙袋中,再重復(fù)多次。請(qǐng)根據(jù)該活動(dòng)過(guò)程回答問(wèn)題:
(1)紅色小球代表 。
(2)從兩個(gè)紙袋中各拿出1個(gè)小球,組成的小球組合代表出生孩子的性別。如果拿出的是紅、白小球組合,代表出生的孩子為 性。
(3)如果統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)拿出的紅、紅小球組合與拿出的紅、白小球組合的比例接近1∶1,則代表出生孩子的 比例接近1∶1。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成一株楊樹(shù)的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于楊樹(shù)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序中,正確的是( )
A.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體
B.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體
C.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體
D.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
編號(hào) | 小魚(yú)(條) | 水草(棵) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
生態(tài)瓶1號(hào) | 4 | 12 | 小魚(yú)存活8天 |
生態(tài)瓶2號(hào) | 4 | 8 | 小魚(yú)存活6天半 |
生態(tài)瓶3號(hào) | 4 | 4 | 小魚(yú)存活3天半 |
生態(tài)瓶4號(hào) | 4 | 2 | 小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條 |
生態(tài)瓶5號(hào) | 4 | 0 | 小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是____________,屬于生產(chǎn)者的生物是_____________,池水、沙子中的__________是分解者。
(2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)____________。由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有__________,動(dòng)物就可能死亡。
(3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般________________(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的生命是如何起源的,科學(xué)家有不同的觀點(diǎn)。其中“宇宙胚種論”認(rèn)為地球上的生命來(lái)源于宇宙的其他天體。近年來(lái)對(duì)一些隕石成分的分析表明:其他天體上存在氨基酸等有機(jī)物,而且這些氨基酸是地球上生物所沒(méi)有的。由此,你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)( )
A.是錯(cuò)誤的,因?yàn)槊桌諏?shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了生命起源于地球
B.是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫_(dá)爾文的進(jìn)化論已說(shuō)明了生物是進(jìn)化來(lái)的,而不是來(lái)源于外星球
C.是一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō),不能肯定,但也不能輕易否定
D.是一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想,沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值
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