4.三種血管的血流的方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈.

分析 動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處,靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟,毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所.

 管壁管腔血流速度
動(dòng)脈最厚,彈性大較小最快
靜脈較厚,彈性小較大較慢
毛細(xì)血管最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.非常細(xì),只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)非常慢

解答 解:動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,動(dòng)脈的管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快;靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,靜脈的管壁薄、彈性小、官腔大,管內(nèi)血流速度慢;毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管.血液流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈.
故答案為:動(dòng)脈;毛細(xì)血管;  靜脈

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確觀察血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.早晨是一天的開(kāi)始,在每日攝入的總能量中,早餐應(yīng)該是占最多的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.科學(xué)研究表時(shí),除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外,患慢性非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn)與個(gè)人的生活方式有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人生活在不斷變化的環(huán)境中,只有靈敏的感知環(huán)境的變化并對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),才能維持自身的存在.
(1)眼睛讓我們看到豐富多彩的世界,但現(xiàn)在青少年近視眼發(fā)病率非常高,要預(yù)防近視眼,保護(hù)眼睛,就要做到“三要”和“四不要”,“四不要”指不在直射的強(qiáng)光下看書(shū),不在光線暗的地方看書(shū),不躺臥看書(shū),不走路看書(shū) 
(2)人類活動(dòng)能夠?qū)Νh(huán)境帶來(lái)很大的影響,破壞環(huán)境的行為有濫砍濫伐森林、過(guò)度放牧草原造成水土流失;濫捕濫殺、偷獵野生動(dòng)植物,造成珍惜物種的加速滅絕;過(guò)度排放污染物,造成環(huán)境(空氣、水體)惡化(舉三例)
(3)不良的環(huán)境也會(huì)影響人們的生活,為環(huán)境更美好你今后在日常生活中應(yīng)該如何做①隨手關(guān)燈,減少用電;②少用或不用一次性餐具③節(jié)省使用物品,廢品回收利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.資料分析題:下面是有關(guān)珊瑚的介紹,請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題.
珊瑚蟲(chóng)身體微小,口周圍長(zhǎng)著許多小觸手,用來(lái)捕獲海洋中的微小生物.它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來(lái)建造外殼,以保護(hù)身體.珊瑚蟲(chóng)大多群居生活,蟲(chóng)體一代代死去,而它們分泌的外殼卻堆積在一起,慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚,進(jìn)而形成珊瑚礁.珊瑚蟲(chóng)與藻類植物共同生活,這些藻類植物靠珊瑚蟲(chóng)排出的廢物生活,同時(shí)給珊瑚蟲(chóng)提供氧氣.藻類植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存.大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚島,給魚(yú)類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境.
(1)珊瑚是生物嗎?不是為什么?珊瑚是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征.
(2)資料中有四個(gè)生物的特征,請(qǐng)你列舉出來(lái):需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖.
(3)資料中影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些?(寫(xiě)出三個(gè)即可)溫度、光照、水分.
(4)珊瑚蟲(chóng)一般生活在溫暖的淺水區(qū),是因?yàn)闇\水區(qū)有較充足的陽(yáng)光,有適宜的溫度,有利于藻類的生長(zhǎng),從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于地球上原始生命的起源,大多數(shù)學(xué)者贊同的觀點(diǎn)是(  )
A.神創(chuàng)論B.自然發(fā)生說(shuō)C.宇生論D.化學(xué)進(jìn)化說(shuō)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.填充簡(jiǎn)答題:
(1)綠色植物可以保護(hù)和改善環(huán)境,因此我國(guó)每年都要植樹(shù)造林,并把3月12日定為植樹(shù)節(jié).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的,它們通過(guò)食物網(wǎng)維持著生態(tài)平衡.野生動(dòng)物的減少,將給人類帶來(lái)災(zāi)難.因此,捕殺或食用野生動(dòng)物的行為都是對(duì)人類生存環(huán)境的破壞.
我們應(yīng)從我做起,拒食并保護(hù)野生動(dòng)物.
(3)我國(guó)把計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策.我們要積極宣傳我國(guó)的計(jì)劃生育政策,堅(jiān)持晚婚、晚育、少生、優(yōu)生.
(4)發(fā)酵食品的制作過(guò)程,一般包括滅菌(消除雜菌)、接種(含活菌種)、密封、發(fā)酵等步驟.發(fā)酵時(shí)間有長(zhǎng)有短,發(fā)酵溫度一般控制在30℃左右.
(5)生物技術(shù)的發(fā)展前景廣闊,應(yīng)用廣泛,與人民的生活密切相關(guān).一般認(rèn)為,生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程.生物科學(xué)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,會(huì)更好地造福于人類,提高生活質(zhì)量和生活水平,但也可能帶來(lái)危害,關(guān)鍵在于人們?nèi)绾握_地利用它.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列屬于現(xiàn)代的食品保存方法的是(  )
A.風(fēng)干B.糖漬C.煙熏D.罐藏

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.氣體進(jìn)入肺的通道依次(  )
A.鼻、喉、氣管和支氣管B.鼻、咽、喉、氣管和支氣管
C.口腔、咽、喉、氣管和支氣管   

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同步練習(xí)冊(cè)答案