【題目】在用顯微鏡觀察動(dòng)、植物細(xì)胞的探究實(shí)驗(yàn)中,操作過程是:首先我們要安放好顯微鏡,并進(jìn)行對(duì)光操作,然后再制作臨時(shí)裝片,裝片制作完成后再拿到顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答下列問題:

(1)對(duì)光時(shí)我們要使用倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,用一個(gè)較的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng) , 直到看到一個(gè)明亮的圓形視野.
(2)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜放到載玻片上,而不是用整塊洋蔥鱗片,原因是;在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要在載玻片中央滴一滴生理鹽水而不是滴一滴清水的原因是
(3)在觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)在視野左下方有一完整細(xì)胞,如果想把這一細(xì)胞放大觀察,首先應(yīng)向移動(dòng)裝片,把要觀察的細(xì)胞移到視野中央,然后再使用高倍物鏡觀察,這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞圖象變 , 而顯微鏡的視野變

【答案】
(1)低;大;反光鏡
(2)顯微鏡只能觀察薄而透明的材料(意思對(duì)即可);保持細(xì)胞的形狀、結(jié)構(gòu)和生理活性(意思對(duì)即可)
(3)左下方;大;暗
【解析】解:(1)對(duì)光:①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離. ②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.(2)顯微鏡必須要借助光線才能觀察到物像,所以顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明,有利于光線的通過,便于觀察.因此制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜放到載玻片上,而不是用整塊洋蔥鱗片.在載玻片中央滴一滴生理鹽水是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理活性.(3)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的.題中位于顯微鏡視野中左下方的細(xì)胞移到視野中央進(jìn)行觀察,應(yīng)該向左下方移動(dòng)裝片,細(xì)胞才向右上方移動(dòng)移到視野中央.放大倍數(shù)越大,細(xì)胞體積越大,視野越暗.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí),掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本,以及對(duì)植物細(xì)胞的理解,了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的a、b分別代表細(xì)菌和真菌,陰影部分代表它們之間的 共同點(diǎn),屬于陰影部分的是( )

A.多細(xì)胞
B.有細(xì)胞核
C.孢子生殖
D.沒有葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是(  )

A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:

(1)若以結(jié)構(gòu)特征為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中丙應(yīng)和劃分為一類,乙、丁都是通過產(chǎn)生類似于圖中代碼所示的結(jié)構(gòu)來繁殖后代的.
(2)圖中丙是微生物,它的生殖方式為 , 它與甲的根本區(qū)別是
(3)乙和丁都是由組成.其中丁的c和d分別代表是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 . (本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是 . 若要證明該結(jié)論則還應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是圖 . (本小題均填字母)
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 , 該結(jié)構(gòu)是由一對(duì)半月形的
圍成的空腔.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖A和圖B為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)如圖B表示一個(gè)細(xì)胞.
(2)圖中動(dòng)植物細(xì)胞所共有的能量轉(zhuǎn)換器是
(3)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
(填標(biāo)號(hào)及名稱).
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.
(5)遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中(填標(biāo)號(hào)及名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科普閱讀題
智能溫室通過計(jì)算機(jī)對(duì)溫室內(nèi)的空氣溫度、土壤溫度、相對(duì)濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強(qiáng)度、水流量以及pH值(酸堿度)、EC值(可溶性鹽濃度)等參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié),從而優(yōu)化室內(nèi)光、溫、水、肥、氣等諸多因素,使溫室內(nèi)的環(huán)境接近人工設(shè)想的理想值,可以提高生產(chǎn)效率,實(shí)現(xiàn)精細(xì)農(nóng)業(yè),達(dá)到全年高產(chǎn),經(jīng)濟(jì)效益好的目標(biāo)。

智能溫室內(nèi)的作物種植往往采用無土栽培技術(shù)。營(yíng)養(yǎng)液膜水培作為一種無土栽培技術(shù),最早由英國(guó)溫室作物研究所在1973年研究推出,簡(jiǎn)稱“NFT”(Nutrient Film Technique)。NFT系統(tǒng)先將植物懸空固定在長(zhǎng)長(zhǎng)的水槽的適當(dāng)位置,使得水槽底部營(yíng)養(yǎng)液之上的裸根永久地暴露于空氣中,再控制營(yíng)養(yǎng)液厚度,呈一層很淺的薄膜(1厘米~2厘米),不斷循環(huán)流經(jīng)作物根系。如右圖所示。NFT法栽培作物,灌溉技術(shù)大大簡(jiǎn)化,不必每天計(jì)算作物需水量,以實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)元素均衡供給。
智能溫室設(shè)置隔離區(qū)和防蟲網(wǎng),人員進(jìn)出要消毒。由于密閉性好,很少有害蟲能夠進(jìn)入溫室。如有蟲害發(fā)生,通常采取生物防治措施。例如,釋放赤眼蜂,其成蟲可將卵產(chǎn)于菜青蟲、小菜蛾等害蟲的卵內(nèi),赤眼蜂的幼蟲取食害蟲的卵黃,化蛹,從而殺死害蟲;釋放食蚜癭蚊,其成蟲多在有蚜蟲的葉背面或嫩莖上產(chǎn)卵,孵化出的幼蟲吸食蚜蟲的體液;釋放獵蝽,其成蟲可以直接捕食菜青蟲;噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲顆粒體病毒,可直接殺滅菜青蟲等害蟲。
(1)為保證無土栽培作物的正常生長(zhǎng),培養(yǎng)液中應(yīng)含有( )
A.有機(jī)磷農(nóng)藥
B.氨基酸和葡萄糖
C.氮、磷、鉀等無機(jī)鹽
D.農(nóng)家有機(jī)肥
(2)NFT水培系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)水培作物的部分根系暴露在營(yíng)養(yǎng)液之上,還用氣泵向營(yíng)養(yǎng)液中充入空氣,主要目的是給作物的(器官)提供充足的氧氣。
(3)智能溫室中,以農(nóng)作物為主體的生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體,可以認(rèn)為是一個(gè)小型的。
(4)智能溫室中所有生物生活所需的能量根本來源于 ( )
A.電源
B.營(yíng)養(yǎng)液
C.有機(jī)肥
D.光源
(5)在智能溫室中利用天敵防治害蟲,其中有些生物之間可以形成食物鏈。以下食物鏈正確的是 ( )
A.蔬菜→菜青蟲→蘇云金桿菌
B.蔬菜→菜青蟲→獵蝽
C.蔬菜→菜青蟲→蜜蜂
D.蔬菜→菜青蟲→食蚜癭蚊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)證據(jù)表明,人類起源于_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,下列說法正確的是( )

A.它們都是由胚珠發(fā)育來的
B.種子萌發(fā)時(shí),圖中D首先突破種皮發(fā)育成根
C.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是E
D.玉米種子萌芽的外界條件需要適宜的水、溫度、空氣和光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案