Question

【題目】魚在水中游動，有許多器官和生理功能與之適應(yīng)．其中魚鰭的作用是舉足輕重的，但魚的各種鰭究竟有什么作用呢？也許通過你的推測和經(jīng)驗知道一些，但你完全相信嗎？不如我們自己設(shè)計一份研究報告，有機(jī)會不妨親手試一試．

（1）提出問題：你準(zhǔn)備研究的問題是________．

（2）作出假設(shè)：針對上述提出的問題，根據(jù)你已有的經(jīng)驗作出假設(shè)________．

（3）設(shè)計實驗：以下有3個方案，你會選擇哪種方案？________，原因是________．

方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作．

方案2：研究哪個鰭，就把哪個鰭剪掉，觀察魚所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說明問題．

方案3：可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．

（4）你的實驗結(jié)論是：________．

Answer 1

【答案】鰭在魚游泳時有什么作用尾鰭可掌握游動方向（或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡）選方案3 可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用又避免對魚的傷害尾鰭可掌握游動方向（或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡）

【解析】

探究實驗的一般步驟如下：觀察現(xiàn)象并提出問題→做出假設(shè)→設(shè)計實驗→完成實驗→根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。

（1）由題意“其中魚鰭的作用是舉足輕重的，但魚的各種鰭究竟有什么作用呢？”我們可以提出問題：鰭在魚游泳時有什么作用？

（2）針對上述提出的問題，我們可以作出較確定的假設(shè)尾鰭可掌握游動方向或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡等。

（3）方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作．這個方案不好，因為直接觀察不行。好幾個魚鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？這樣很難排除其他鰭的干擾；方案2：研究哪個鰭，就把哪個鰭剪掉，觀察魚所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)。這個方案也不好，因為對魚的傷害大，不是自然生活狀態(tài)，且太殘忍了。方案3：用細(xì)線或細(xì)木條局部捆扎魚鰭，再進(jìn)行觀察，看似合理，仔細(xì)看來也不好，因為木板不好固定，且固定后的魚體處于不正常狀態(tài)，不能說明問題。我們可以這樣做：可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用，或用紗布依次捆扎魚的鰭，逐一研究每種鰭的作用。

（4）最后的結(jié)果是：尾鰭可掌握游動方向或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡等。