【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉組成
B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成
C.骨骼肌既可牽拉骨,又可推開骨
D.人體的運(yùn)動是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于芽的敘述,錯誤的是( )
A.花芽頂端鈍圓,內(nèi)有花部原基,將來發(fā)育成花
B.長在主干頂端的叫頂芽,側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽
C.枝芽頂端較尖,外面有幼葉包被
D.無論頂芽或側(cè)芽,都可能是花芽、枝芽、混合芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請分析回答:
(1)整個鳥卵是否就是一個卵細(xì)胞? ,其最基本的細(xì)胞部分是指[ ] 、[ ] 、[ ] ,其中[ ] 里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[ ] 和[ ] 供給的;若想人工孵化小雞,為保證能孵出體格健壯的雛雞,選用雞卵時應(yīng)該注意什么問題? _ 。
(3)從鳥卵的結(jié)構(gòu)分析,它具有哪些與陸地干燥環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)?
。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖某家族成員的關(guān)系圖譜.回答:
(1)4的性染色體組成為 ______ ,其中Y染色體來自 ______ (填“1”或“2”)
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?答: ______ (請簡要說明理由)
(3)若7和8是一對龍鳳胎,他們屬于 ______ (填“直系”或“旁系”)血親.
(4)1患有某種遺傳疾病,經(jīng)檢查該病的致病基因位于Y染色體上,則圖中一定患該遺傳病的人有: ______ .
(5)7和9是近親關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能那個結(jié)為夫妻的原因 ______ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。
如上圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中。請根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)火花放電的作用是: 。
(2)米勒提出的問題是: __;
(3)他做出的假設(shè)是 ;
(4)他搜集到的證據(jù)是 。
(5)他得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位
B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用
C.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官
D.動植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某農(nóng)田中生活的幾種生物,請據(jù)圖回答:
(1)請指出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者_(dá)________.
(2)試寫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩條食物鏈._________
(3)如果大量捕殺青蛙,會出現(xiàn)什么問題?_________
(4)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,那種生物體內(nèi)DDT含量最高?_________.4.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列各問題.
(1)卵細(xì)胞是由 構(gòu)成的,(用圖中標(biāo)號或?qū)懡Y(jié)構(gòu)名稱均可)其里面含營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 .
(2)[ ] 具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用;[ ] 內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料;[ ] 里面含有細(xì)胞核,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位;[ ] 能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;氣室內(nèi)有空氣,其意義在于 .
(3)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種觀象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受 影響比較大.
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