【題目】某種生物的體細(xì)胞中有16條染色體,它的一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( )

A. 4條 B. 8條 C. 16條 D. 32條

【答案】C

【解析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。其中最重要的變化就是細(xì)胞核中染色體的復(fù)制加倍,使分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同。所以無(wú)論分裂幾次后,每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目還是16條。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí),要找到分類的重要依據(jù).如被子植物, 、 是分類的重要依據(jù);真菌分為酵母菌、霉菌等類群是根據(jù)真菌的 特征.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時(shí),下列哪一種措施最能迅速且有效地控制傳染病的蔓延( 。

A. 宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) B. 隔離病人 C. 充實(shí)醫(yī)療設(shè)備 D. 進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】女性在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息的主要原因是( 。

A. 大腦興奮性降低 B. 煩躁易怒、焦慮不安

C. 有助于性器官的發(fā)育 D. 身體抵抗力下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖依次為動(dòng)植物細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌及艾滋病毒的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)此分析作答:

(1)丙通過(guò)_____的方式進(jìn)行繁殖,有些丙在其生長(zhǎng)發(fā)育后期能夠形成圓形或橢圓形的休眠體,叫做_____,對(duì)干旱、嚴(yán)寒、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力。

(2)上圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物是戊(填序號(hào))它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,一般由__________組成。

(3)丁與乙相比,丁不含有的結(jié)構(gòu)是______,故其營(yíng)養(yǎng)方式為______。(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)

(4)同學(xué)們生物學(xué)知識(shí)的獲得需要我們的親自調(diào)查,體驗(yàn)與實(shí)踐,請(qǐng)你寫出你曾經(jīng)調(diào)查過(guò)的我們當(dāng)?shù)氐囊环N食用菌,它的名字叫______,這種食用菌有哪些特征?______。

(5)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析,植物的枯枝落葉可被這些微小生物分解成無(wú)機(jī)鹽和_____、_____,被植物重新利用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述,正確的是

A染色體由DNA和糖類組成

B人的23對(duì)染色體包含23個(gè)DNA分子

C1個(gè)DNA分子就是1個(gè)基因

DDNA上具有特定遺傳信息的片段叫基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作洋蔥表皮葉片臨時(shí)裝片的過(guò)程中,操作錯(cuò)誤的是( 。

A. 用潔凈的紗布將載和蓋擦拭干凈

B. 用滴管在載的中央滴一滴生理鹽水

C. 用鑷子撕取洋蔥鱗葉內(nèi)表皮一小塊,平展的放在載的清水中

D. 在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從另一側(cè)吸引

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春末夏初,池塘里常聽見青蛙的鳴叫聲,這是 ( )

A. 雌蛙在求偶,召喚雄蛙 B. 雄蛙在求偶,召喚雌蛙

C. 雌蛙在產(chǎn)卵 D. 蝌蚪正在變成幼蛙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種樹葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]___ ,[2]___ ,[3]___,[4]___

(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[1]___ ,[2]___

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[2]___

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同步練習(xí)冊(cè)答案