Question

某生物小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明手上含有細(xì)菌或真菌，他們參照了教科書(shū)中“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究思路，設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)方案．
（1）你認(rèn)為他們提出的問(wèn)題是什么？
（2）你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)，除了需要準(zhǔn)備無(wú)菌棉棒、透明膠帶、標(biāo)簽紙、放大鏡，還應(yīng)準(zhǔn)備哪些材料用具？
（3）請(qǐng)你推測(cè)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象（用語(yǔ)言描述或用圖示說(shuō)明均可）．
（4）你認(rèn)為該小組同學(xué)們經(jīng)實(shí)驗(yàn)后會(huì)向人們發(fā)出怎樣的倡議．

Answer 1

解：（1）提出問(wèn)題、作出假設(shè)：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，提出問(wèn)題：手上有細(xì)菌和真菌嗎？根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)：手上有細(xì)菌和真菌（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）．
（2）根據(jù)題意應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以配制兩套含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻．
（3）根據(jù)培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻； ②接種（將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種．）；③恒溫培養(yǎng)；④觀察．用無(wú)菌棉棒擦拭手心后相當(dāng)于接種，在涂抹的培養(yǎng)基上，會(huì)長(zhǎng)出菌落．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．說(shuō)明：洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌和真菌數(shù)目．要養(yǎng)成飯前便后勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
故答案為：

分析：本題以洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力、培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟、細(xì)菌菌落的特點(diǎn)．解此題從提出問(wèn)題，作出假設(shè)，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟、細(xì)菌菌落的特點(diǎn)等方面入手．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，作出假設(shè)．理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟、細(xì)菌菌落的特點(diǎn)．