觀察圖6示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，回答下列問題。

（1）寫出左圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。

[1]是________，作用為________。

[2]是________，作用為________。

[3]是________，作用為________。

[4]是________，作用為________。

[5]是________，作用為________。

（2）將下圖中的a、b、c與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。

圖6

a--（　　），b--（　　），c--（　　）。

（3）由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成______________________。

答案：略
解析：

（1）[1]生長點(diǎn)；使芽軸不斷伸長

[2]葉原基；發(fā)育成幼葉

[3]幼葉；發(fā)育成葉

[4]芽軸；發(fā)育成莖

[5]芽原基；發(fā)育成側(cè)芽

（2）a--（4）；b--（3）；c--（5）

（3）枝條


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）乙圖中的A是由甲圖中的[
2
2
]
幼葉
幼葉
發(fā)育來的，B是由甲圖中的[
5
5
]
芽軸
芽軸
發(fā)育來的．
（2）在乙圖中把
C
C
（選A或B或C）摘下做縱剖，該結(jié)構(gòu)的剖面和甲相似，由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成
莖和葉
莖和葉
．
（3）根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，就甲圖中結(jié)構(gòu)而言，主要是抑制[
4
4
]
芽原基
芽原基
即枝條
側(cè)芽
側(cè)芽
的發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，回答下列問題．
（1）請(qǐng)寫出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用．
①是
生長點(diǎn)
生長點(diǎn)
，作用是
使芽軸不斷伸長
使芽軸不斷伸長
．
②是
葉原基
葉原基
，作用是
發(fā)育成幼葉
發(fā)育成幼葉
．
③是
幼葉
幼葉
，作用是
發(fā)育成葉
發(fā)育成葉
．
④是
芽軸
芽軸
，作用是
發(fā)育成莖
發(fā)育成莖
．
⑤是
芽原基
芽原基
，作用是
發(fā)育成側(cè)芽
發(fā)育成側(cè)芽
．
（2）將上圖的A、B、C與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來．
A
4
4
，B
3
3
，C
5
5
．
（3）由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成
枝條
枝條
．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

觀察圖6示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，回答下列問題。

（1）寫出左圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。

[1]是________，作用為________。

[2]是________，作用為________。

[3]是________，作用為________。

[4]是________，作用為________。

[5]是________，作用為________。

（2）將下圖中的a、b、c與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。

圖6

a--（　�。�，b--（　�。琧--（　�。�

（3）由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成______________________。

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科目：初中生物 來源：2015屆重慶市初二上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，回答下列問題。(每空0.5分，共7分)

請(qǐng)寫出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。

①是?? ?????? ，作用是???? ????????????????? 。

②是?????????? ，作用是??????????????????????? 。

③是?????????? ，作用是??????????????????????? 。

④是?????????? ，作用是??????????????????????? 。

⑤是?????????? ，作用是??????????????????????? 。

（2）將上圖的A、B、C與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。

A????? ?? B??????? ? C ???????

（3）由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成???????????????? 。

 

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