【題目】越古老的地層里，成為化石的生物越 （ ）

A. 復(fù)雜、高等 B. 簡(jiǎn)單、低等 C. 復(fù)雜、低等 D. 簡(jiǎn)單、高等

【答案】B

【解析】化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面。不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系。也就是說(shuō)，在越古老的地層中，形成化石的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒(méi)有化石的，說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺吸氣時(shí)，肺容積及氣壓的變化是（ ）

A. 肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高 B. 肺容積增大，肺內(nèi)氣壓增大

C. 肺容積增大，肺內(nèi)氣壓下降 D. 肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命起源的第二步是由氨基酸等有機(jī)小分子合成_______、_______等有機(jī)大分子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給花生施肥，可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A. 肥料少了，花生缺乏營(yíng)養(yǎng) B. 肥料多了，土壤溶液濃度過(guò)高

C. 土壤板結(jié)，花生無(wú)法吸收水和無(wú)機(jī)鹽 D. 所施肥料不正確，無(wú)法被植物吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲類是由水生過(guò)渡到陸生的脊椎動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡使用的幾個(gè)主要步驟。其中哪一個(gè)圖的操作是不正確的（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若甲生物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，其數(shù)量變化曲線以實(shí)線表示；若加入乙生物，甲生物數(shù)量變化以虛線表示，則甲、乙兩種生物之間的關(guān)系最不可能為下列哪一種？（ ）

A. 共生 B. 捕食 C. 寄生 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列血管中，（　�。﹥�(nèi)流動(dòng)著含尿素最少的靜脈血．

A. 肺靜脈 B. 臍靜脈 C. 腎靜脈 D. 腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的說(shuō)法，不正確的是( )

A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活

B. 病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病

C. 某些病毒可以攜帶某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

D. 病毒個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察得到

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