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【題目】請指出下列四條食物鏈中的表達式中，正確的是（ ）
A.陽光→草→兔→狼
B.草→蝗蟲→細菌和真菌
C.草←昆蟲←青蛙←蛇
D.草→昆蟲→青蛙→蛇

【答案】D
【解析】解：A、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、細菌和真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者；
C、箭頭反了，食物鏈的箭頭應該指向消費者；
D、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系．
所以，四條食物鏈中的表達式中，正確的是草→昆蟲→青蛙→蛇．
故選：D
【考點精析】通過靈活運用食物鏈，掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物即可以解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，在其一生中的不同階段具有不同的呼吸器官的是（ ）。

A．哺乳動物 B．兩棲類　　　　 C．魚類 D．鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類下列活動中，屬于正面影響的是 （ ）

A. 濫砍亂伐 B. 捕殺野生動物 C. 建立自然保護區(qū) D. 工廠隨意排出污染

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【題目】調節(jié)人體生命活動的最高級中樞位于 （ ）

A. 小腦 B. 大腦 C. 脊髓 D. 腦干

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【題目】盲人“閱讀”盲文的是通過 （ ）

A. 痛覺 B. 觸覺 C. 嗅覺 D. 味覺

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【題目】顯微鏡是初中生物學學習中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時，如果物像不夠清晰，一般應調節(jié)（ ）

A．反光鏡 B．粗準焦螺旋 C．遮光器 D．細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是____________（填字母代號）類植物．

（2）_______（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細胞．

（3）_______（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的輸導組織，所有該類植物同C類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．

（4）B、D、F三類植物的共同特點是都能產生______，F類植物與B、D類植物相區(qū)分的主要標準是_____________．

（5）ACE類植物的生殖細胞是_________，因此都屬于___________植物

（6）地球上90%的氧氣來自于[ ]___________進行光合作用制造的．

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【題目】下列各圖中，表示肌肉組織示意圖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是 ．
（3）將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是 ， 說明光合作用的產物是 ．
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的作用，植物體失水的門戶是 ．

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