【題目】下列對(duì)生物特征的描述，正確的是（　　）

A. 蛔蟲(chóng)的身體有口無(wú)肛門(mén)

B. 蝗蟲(chóng)有2對(duì)翅和3對(duì)足

C. 蝸牛體表有堅(jiān)硬的外骨骼，起保護(hù)作用

D. 蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸

【答案】BD

【解析】

自然界中的動(dòng)物多種多樣，根據(jù)各種動(dòng)物的主要特征對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

蛔蟲(chóng)的體形細(xì)長(zhǎng)，身體呈圓柱形，有口有肛門(mén)，是常見(jiàn)的線(xiàn)形動(dòng)物。A錯(cuò)誤；
蝗蟲(chóng)的胸部生有足三對(duì)，分別為前足、中足和后足，足分節(jié)，后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，另外蝗蟲(chóng)還有兩對(duì)翅，前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng)，有保護(hù)作用。B正確；
蝸牛體外被覆堅(jiān)硬的貝殼，用以保護(hù)柔軟的身體是軟體動(dòng)物的主要特征，屬于軟體動(dòng)物，C錯(cuò)誤；
蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列連線(xiàn)能正確表達(dá)生物與其氣體交換的結(jié)構(gòu)或器官的是（　　）

①蚯蚓-體壁②蛇-肺③鯨魚(yú)-肺④蝗蟲(chóng)-氣門(mén)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)分析下面資料并回答

資料一 幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。

資料二 當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

資料三 小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口。用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口。

（1）資料一說(shuō)明___________行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地 ______________。

（2）資料一與資料三從行為獲得途徑來(lái)說(shuō)，幼獅的本能突襲目標(biāo)與小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為，資料三實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這都是由動(dòng)物的___________決定的．

（3）資料二 黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)________的積累和學(xué)習(xí)獲得。如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無(wú)法獲得這些行為，可見(jiàn)___________因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用。黑猩猩營(yíng)群體生活，因此也具有________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，敘述不正確的是（　　）

A. 家蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

B. 蝗蟲(chóng)的一生要經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段

C. 青蛙的發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育

D. 鳥(niǎo)類(lèi)的生殖過(guò)程包括求偶、交配、產(chǎn)卵等階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧各占50%。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因往往成對(duì)地存在著，并且有顯隱性之分。若基因組成為DD是高莖豌豆，則矮莖豌豆的基因組成是_____，基因組成為Dd的豌豆表現(xiàn)的性狀是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （）

A. 人的發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的

B. 胚胎從母體分娩出來(lái)后叫胎兒

C. 類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿

D. 某育齡婦女因患病摘除了子宮后能正常排卵，但不會(huì)形成月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵渡渡鳥(niǎo),加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等,渡渡鳥(niǎo)滅絕了。渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。

(1)渡渡鳥(niǎo)的滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了______________多樣性。

(2)渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了______________多樣性。

(3)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了________多樣性和____________多樣性的進(jìn)一步喪失。

(4)從上述材料可以看出,人類(lèi)的____________和__________________________是造成渡渡鳥(niǎo)滅絕的主要原因,__________的滅絕又造成卡爾瓦利亞樹(shù)瀕危,因此,保護(hù)______________________和保護(hù)________________________是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的食物，味蕾上的健康”越來(lái)越被人們關(guān)注。下列做法，沒(méi)有做到合理膳食的是（ ）

A. 食物多樣，粗細(xì)搭配 B. 青少年應(yīng)多吃肉類(lèi)，少吃含淀粉豐富的米面等食物

C. 不偏食，不挑食，不暴飲暴食 D. 每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐

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同步練習(xí)冊(cè)答案