【題目】生物可以生活在生物圈中的任何地方。

【答案】對(duì)

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物的生存需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。生物可以生活在生物圈中的任何地方。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理：

序號(hào)

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水

（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為_____．

（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本試驗(yàn)共有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是_____號(hào)．

（4）1、3號(hào)對(duì)照，兩組間的變量是_____．

（5）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明_____對(duì)淀粉有消化作用．

（6）饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成_____儲(chǔ)存起來(lái)，以備需要時(shí)利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于軟體動(dòng)物的是

A．甲魚（鱉） B．蚯蚓 C．海帶 D．烏賊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根吸水的主要部位是根尖的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動(dòng)的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物，屬于昆蟲的是（ ）

A. 蜘蛛 B. 蜈蚣 C. 家蠶 D. 河蟹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是（ ）

A．陽(yáng)光、土壤和適宜的溫度

B．水分、空氣和適宜的溫度

C．水分、土壤和溫度

D．陽(yáng)光、水分、土壤、空氣和適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌、細(xì)菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因?yàn)椋?/span> ）

A．吸收代謝廢物

B．能為其他生物提供食物來(lái)源

C．能分解有機(jī)物，使之變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用

D．吸收二氧化碳，釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者相互依存關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該關(guān)系圖中的生產(chǎn)者是________。消費(fèi)者是 。分解者是 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)組成除圖中所示的生物部分外，還應(yīng)有________________。

（3）如果D的數(shù)量增多，通過(guò)食物鏈，對(duì)A的影響是 。

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