如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列哪種做法是錯(cuò)誤的？

A．修改假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．進(jìn)一步查找相關(guān)資料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

探究活動(dòng)：背景資料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、蘿卜、油菜、花椰菜（花菜）等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列（如圖所示），因此，在分類(lèi)學(xué)上，這些植物都屬于十字花科．
先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為．在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：
提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總在十字花科（如白菜）葉片出現(xiàn)，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為 嗎？
作出假設(shè)：
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
．
制定計(jì)劃：
（1）菜青蟲(chóng)的來(lái)源：a．去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲(chóng)．請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲(chóng)的方式，你的選擇是
b
b
．
你的理由是：
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
．
（2）實(shí)驗(yàn)的變量：你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
．
（3）每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量：a．用一只菜青蟲(chóng)   b．用十只菜青蟲(chóng)
你的選擇是：
b
b
，你的理由是：
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是：
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：
1、提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
2、做出假設(shè)：
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為．
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為．
．
3、制定計(jì)劃：
（1）菜青蟲(chóng)的來(lái)源：a．去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)．b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲(chóng)．
以上獲得菜青蟲(chóng)的方式，你的選擇是：
b
b
．你的理由是：
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
．
（2）實(shí)驗(yàn)變量：你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
植物葉片的種類(lèi)
植物葉片的種類(lèi)
．你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．
小白菜
小白菜
b．
芹菜
芹菜
．
（3）每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量：a．用1只菜青蟲(chóng)，b．用10只菜青蟲(chóng)．你的選擇是
b
b
，你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來(lái)的結(jié)論是：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為．你們?cè)谔骄縿?dòng)物先天性性的活動(dòng)中，甲組同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)：
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為．
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為．
．
（3）制訂計(jì)劃：
①去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲(chóng)，這樣做的好處是
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
；
②選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種為
非十字花科植物的葉片；
非十字花科植物的葉片；
的葉片．
⑨將所采集到的菜青蟲(chóng)分為A、B兩組，每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量：A、1只；B、10只．你應(yīng)選擇哪一組，其理由是
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝．人類(lèi)擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了．請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設(shè)：
 
．
制定計(jì)劃：
（2）實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源：?①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶?；②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵．等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是
 
（序號(hào)），你的理由是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出
 
組作為該實(shí)驗(yàn)的材料．
A、桑葉和白菜葉       B、菠菜也和油菜葉
（5）每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇
 
．
A、一只        B、十只
你的理由是：
 
．
（6）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（7）得出結(jié)論：如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是
 
．
（8）表達(dá)與交流：（略）

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為．你們?cè)谔骄縿?dòng)物先天性性的活動(dòng)中，甲組同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)：    ．
（3）制訂計(jì)劃：
①去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲(chóng)，這樣做的好處是    ；
②選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種為    的葉片．
⑨將所采集到的菜青蟲(chóng)分為A、B兩組，每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量：A、1只；B、10只．你應(yīng)選擇哪一組，其理由是    ．
（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是    ．

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