【題目】草覆蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng),小明做了如下實驗,在甲、乙兩載玻片上,分別在兩端各滴上一滴相同的草覆蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,請回答下列問題.
(1)草覆蟲的身體由個細(xì)胞構(gòu)成,主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、表膜、收集管、纖毛等結(jié)構(gòu),其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過完成.
(2)乙載玻片在本實驗中起作用.
(3)用鑷子夾取一點食鹽顆粒,放在甲載玻片B側(cè)的邊緣(如圖),觀察到草覆蟲的移動方向是 , 這說明食鹽對草覆蟲的刺激是 . (選填“有利的/有害的”)
(4)在低倍顯微鏡下觀察草覆蟲時,常在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維,其目的是 .
【答案】
(1)單;表膜
(2)對照
(3)B→A;有害的
(4)可以限制草履蟲的活動范圍,減慢它的運動速度,便于觀察
【解析】解:(1)草覆蟲的身體由單個細(xì)胞構(gòu)成,主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、表膜、收集管、纖毛等結(jié)構(gòu),其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜完成.(2)乙載玻片在本實驗中起對照作用.(3)草履蟲對外界的刺激會做出反應(yīng),避開不利刺激而趨向于有利刺激.因此,用鑷子夾取一點食鹽顆粒,放在甲載玻片B側(cè)的邊緣(如圖),觀察到草覆蟲的移動方向是B→A,這說明食鹽對草覆蟲的刺激是有害的.(4)草履蟲生活在水中,靠體表纖毛的擺動,在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運動速度較快,用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時,不易看清.放少量棉花纖維,可以限制草履蟲的活動范圍,減慢它的運動速度,便于觀察.
【考點精析】本題主要考查了單細(xì)胞生物的相關(guān)知識點,需要掌握單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是人體屈肘、伸肘示意圖,圓圈中的兩根骨之間的連結(jié)情況如圖2,根據(jù)提示回答問題:
(1)c、d分別叫做和 .
(2)當(dāng)上肢處于狀態(tài)時,A收縮,B舒張.
(3)當(dāng)你垂直伸臂提一桶水時,B處于狀態(tài).
(4)從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)可以看出,關(guān)節(jié)的主要作用是 .
(5)關(guān)節(jié)中的[1]從[]中脫出來的現(xiàn)象脫臼.
(6)動物和人的運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),需要能量供應(yīng),還需要消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖裝置及所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要(____)
A.氧氣
B.水
C.二氧化碳
D.陽光
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用是否有的產(chǎn)生,此裝置必須放在環(huán)境中。( )
A.二氧化碳,有光條件
B.二氧化碳,無光條件
C.氧氣,有光條件
D.氧氣,無光條件
(3)丙裝置可以用來驗證( )
A.光合作用需要水作為原料
B.光合作用能產(chǎn)生氧氣
C.呼吸作用需要水作為原料
D.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
(4)丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤,應(yīng)修改為( )
A.植物葉片太多,應(yīng)摘掉些
B.應(yīng)扎緊袋口
C.應(yīng)給葉片涂上凡士林
D.袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下、土壤之上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體血液中某種物質(zhì),在流經(jīng)某些結(jié)構(gòu)的過程中,含量變化情況示意圖?v坐標(biāo)代表某種物質(zhì)含量,橫坐標(biāo)代表血液流經(jīng)的某些結(jié)構(gòu)和血流方向,I. II、Ⅲ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)若該物質(zhì)為氧氣,則血液流經(jīng)器官I時,氧氣的含量 ,I表示的器官是 。
(2)若該物質(zhì)為二氧化碳,則Ⅲ表示的器官是 , II中流動的是血。
(3)若該物質(zhì)為有機營養(yǎng)物質(zhì),則表示小腸的是;若該物質(zhì)為含氮廢物,則表示腎臟的是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微山湖是江北最大的淡水湖,有“日進(jìn)斗金”的美譽。下列描述中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 微山湖中的全部水草 B. 微山湖中的全部魚類
C. 微山湖中的全部生物 D. 整個微山湖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位老人,手中提著喂小雁的食物,身后追隨著一群豎一字排列的小雁(如圖),這是課本中一個動物行為例子.請分析,這個例子小雁的行為就是( 。
A.領(lǐng)域行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.節(jié)律行為
D.遷徙行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家庭利用冰箱來保鮮水果、蔬菜,可以延長果蔬的儲存時間,主要原因是
A.減少了果蔬的水分含量,減緩了呼吸作用
B.降低了環(huán)境溫度,減緩了呼吸作用
C.無法繼續(xù)進(jìn)行光合作用,減少了有機物的消耗
D.減少了環(huán)境中氧氣的含量,加快了呼吸作用
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