精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】除病毒外，生物體結構和功能的基本單位是（ ）

A．組織 B．細胞 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

試題分析：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由細胞形成組織，由組織構成器官，由器官構成系統(tǒng)，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內有細胞核，內含遺傳物質；細胞質里有能量轉換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進行預防接種的目的是（ ）

A．使人得到自然免疫 B．保護易感人群

C．控制傳染源 D．切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌貓一次產了三只小貓，這三只小貓在毛色上不完全相同，則說明物體具有（ ）

A．遺傳性 B．變異性 C．進化性 D．適應性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分裂描述正確的是

A. 在細胞分裂時，染色體會進行復制

B. 剛分裂出來的子細胞與母細胞體積相同

C. 動植物細胞分裂時都是細胞質先一分為二

D. 所有細胞生長到一定程度后都可以再進行分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小張刷牙時經常發(fā)現(xiàn)牙齦出血，若要改變這一癥狀，他應該多吃一些（ ）

A．水果蔬菜 B．動物肝臟 C．大米白面 D．含鐵豐富的食品

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究光合作用原料的實驗中，將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )

A. 裝置B、C中質量會增加的是B

B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個裝置中，設計不合理的是（ ）

A. 驗證光合作用需要光

B. 驗證光合作用需要二氧化碳

C. 驗證呼吸作用產生二氧化碳

D. 驗證蒸騰作用產生水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王叔叔酒后駕駛，出了車禍，經過診斷為右上肢癱瘓，可能是由于

A．肩關節(jié)、肘關節(jié)不夠靈活 B．肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷

C．肌肉內的血管受損 D．支配右上肢的神經受損

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構成的食物網, 該食物網中有______條食物鏈；食物網中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質循環(huán)和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案