【題目】看一只鳥卵是否受精,主要看其胚盤,受精卵的胚盤( 。
A.色淺而小
B.色濃而大
C.色淺而大
D.色濃而小
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族一種遺傳病圖解,請回答相關問題。(其中陰影部分的圖為患病)
(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學上稱為______。
(2)1的基因組成______,3的基因組成______(相關基因用A,a表示)。
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是______。
(4)5和6如果再生一胎,若為男孩患病的概率是______。
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【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答有關問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是 ____ ,兔與草之間的生物關系是____
(2)該食物網(wǎng)由 _____ 條食物鏈組成。
(3)寫出其中最長的一條食物鏈:__________________ 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進行生命活動所需能量的最終來源是________ 。
(5)正常情況下,圖中數(shù)量最多的生物是 ________ 最少的生物是 ________ ,
(6)當鼠的數(shù)量減少,短時間內 ______________ 的數(shù)量會減少,
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【題目】下圖表示染色體中蛋白質、DNA、基因的關系。則甲、乙、丙依次是
A. DNA、基因、蛋白質
B. 基因、蛋白質、DNA
C. 基因、DNA、蛋白質
D. DNA、蛋白質、基因
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【題目】如圖為人的上肢關節(jié)和肌肉模式圖,據(jù)圖回答:
(1)骨與關節(jié)構成了_____。
(2)與骨相連的肌肉總是有_____組以上肌肉相互配合活動的。
(3)以屈肘動作為例,上圖中肱二頭肌處于_____狀態(tài);[④]_____處于_____狀態(tài)。
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【題目】圖甲為某生物興趣小組的同學設計的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實驗裝置,圖乙為該綠色植物葉片的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將該綠色植物放在黑暗處放一晝夜的目的是______.
(2)按圖甲將裝置安裝好后,光照幾個小時.取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有酒精的小燒杯中______加熱,直到葉片變成______色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩葉片是否變藍,結果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍,______葉片不變藍.此實驗現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料.
(3)將取下的A葉片制作成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察如圖乙所示,葉片的[]______被染成了紅色,是依靠______作用促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官.
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【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設計了如下實驗:在四個玻璃杯中的三個不同位置分別固定3張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚;丙裝置放在5℃冰箱中;丁裝置中的種子為煮熟的種子),加入清水至中間的濾網(wǎng)(如圖)
(1)探究實驗一般都需要設置對照,而對照實驗必須遵循______原則。
(2)如果①和②、②和③、②和⑧分別為三組對照實驗,實驗結果只有②組的種子萌發(fā)了,這一結果說明,種子萌發(fā)需要的三個外界條件是______;______;______。
(3)生活中小明發(fā)現(xiàn),家里的小麥種子被蟲蛀后,如果胚的部位被破壞,即使放在適宜的條件下也不能萌發(fā),這引發(fā)了他的思考,他決定設計一個探究實驗進行/探究,實驗裝置如圖甲和乙,其中②和⑤為一組對照實驗,實驗結果②組種子萌發(fā),⑤組種子未萌發(fā)。在這一探究實驗中小明提出的問題是______;得出的實驗結論是______。
(4)小明在實驗過程中,不小心將小麥種子撒入沸水中,小明想觀察下煮熟的種子是否能夠萌發(fā),于是設計了一個探究實驗,實驗裝置如圖甲和丁,其中②和為一組對照實驗,其中實驗組是[______](填序號)。實驗結果:②組種子萌發(fā);組種子沒有萌發(fā)。通過査閱資料和自己思考,小明得出如下結論:種子的萌發(fā)的內部條件是胚必須具有______。
(5)圖甲中②組的小麥種子,萌發(fā)出幼苗后,種子變得空癟,請你分析原因______。
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